这样的时间，让她在接触不同班级的学生时，仅凭上课的那四十分钟，很难发现有异常的学生。
学心理学的，并不是神。
事实上，面对心理问题，更是需要求助者，主动的向心理咨询室寻求帮助。
不过，有了林璇的提醒，再上高一10班的课时，她会多留意邹婷婷。
季幼青查了查课表。
高一10班的课，正好就在今天下午第二节。
……
下午，第二节课。
季幼青带着教案，走进了高一10班的教室。
学生们，对于长相出众的老师，向来宽容。
所以，哪怕季幼青不是主课老师，课堂纪律也非常好。
一进教室，季幼青就注意到了邹婷婷。
倒不是她因为林璇的话，刻意关注。而是在知晓后，她稍微留意了一下，就看见了与其他人不同的邹婷婷。
“今天，我们来玩一个游戏。记住你们的选择，游戏结束之后，我会告诉你们所选择的代表了什么答案。”季幼青站在讲台前，不动声色的开始上课。
心理课与其他文化课不同，大多数是通过游戏，或者一些比较活跃的方式，来传达心理学的概念。
而心理课的目的与文化课也不同，心理课并非是要让学生成为心理专家，懂得心理学的原理。而是要让他们正确的认识心理，释放自己的压力，避免情绪上的极端，也更加了解自己。
所以，其实季幼青的心理课，还是挺受学生们欢迎的。
……
一节课，很愉快的结束。
下课后，季幼青主动去找了邹婷婷，意料之中的被拒绝了。
季幼青刚回到办公室，林璇就迫不及待的跑来。“怎么样怎么样？问出什么了吗？”
她一脸期待的样子，让季幼青不禁一笑。“你以为心理老师会掐指一算？还是会催眠术？”
林璇‘哈哈’笑了起来，也与她开起玩笑，“难道不是吗？在我心里，学心理学的人，都很牛，像神一样，很神奇的！”
“学心理学的，也是人。”季幼青纠正她的错误认知。不过，她后面的话没有说。‘只要是人，就会有心理上的不健康。’
“哎呀，这些不重要。我只是想知道，你从邹婷婷那里问出什么没？”林璇摆了摆手。
季幼青如实的道：“我的确找了她，不过她拒绝交谈。”
“啊？连你都被拒绝了？”林璇很意外。
季幼青笑道：“我早就说了，学心理学的也是人。”
“那怎么办啊？”林璇有些犯愁。
季幼青安慰道：“你也不用太担心。我觉得，她现在应该是在用自己的方式在尝试解决问题，这是每个人在遇到心理问题是，最正常的反应。如果她无法解决，就有可能会主动寻求帮助。在这个期间，我们多留意她的言行就好了。”
“也只能如此了。”林璇点点头。
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