第54章（1 / 2）

沈玉静现在在旁边。

乔麦麦一脸无辜地看着沈玉静, 委屈巴巴：“你还有什么要说的吗？”

沈玉静真是要气死了。

她都知道自己刚刚经历了什么。

明明嗓事，明明有任何异常，却突然失声。

……难道说。

她心里惊恐地冒出一个念头。

重生难道还有后遗症吗？？

沈玉静心里很『乱』。

而且那么多人都在看她话, 真是丢人丢到家了。她也耐烦继续和乔麦麦纠缠下去，气愤至极地阔步回到自己座位。

沈玉静离开后。

乔麦麦重新看了一遍任务要求。

她觉得有些奇怪。

看这任务的样, 像是主线任务。

但。

之前的主线任务，都多多少少和女主沈玉静有关系。这个任务怎么看上去和沈玉静一点关系都有？

气到沈玉静……什么她接了这个剧本, 会气到沈玉静呢。

吧。

之前“挽救”那个任务，刚开始任务说明里说要救吴立芬，然后让沈玉静的计划失败。却也说明这任务和沈玉静的关系。

最后她完成那个任务后，到底是破坏了沈玉静的什么计划，也得而知。

会会现在新任务“这是要红的前奏”, 也是做完后才能发现和“气到女主”之间的关联？

乔麦麦疑『惑』着，决把这个任务暂时搁下管。

毕竟她现在还知道“剧本”会以一个什么样的方式出现。

而且, 她觉得新任务茶了。

决看看到时候遇到这件事的具场景和情形，再决接接这任务。

·

第二天。

月考成绩出来了。

出乎所有人的料之外。

何世箴虽然还是年级第一, 却是近乎满分的程度。而是一共扣了十八分之多。

并且这次他的扣分，全部集中在语文上。

这次月考的语文文，都在老师们的手中。

并有发下来。

而据十二班同学们透『露』出来的可靠消息称, 何世箴发下来的语文题目，全都对了。

那说明十八分都扣在了文上。

全年级都很震惊。

《我最爱的人》这么个中规中矩的题目, 何世箴居然能扣那么多分数。

要知道, 普通的跑题也才扣十几分。

何世箴居然扣了十八分之多。

这可真是相让人料想到的。

对于加上文后，语文成绩也能达到几乎满分地步的何学神来说, 这扣了十几分的文，啻于一次翻车。

过这次文因题目过寻常，所以文部分有发下来。大家也得而知何学神的文章到底出了什么问题。

相较于整个年级的同学们都在讨着和猜测着何学神的文。

二（八）班这边。

乔麦麦却是对着自己的成绩单唉声叹气已。

她顾上去愁何世箴的文了。

她在哀悼自己那逝去的语文文分数。

英语文倒也罢了。

乔麦麦记忆力超强, 背书又很刻苦，现在她的词汇量比同年级的学生们多出很多。

所以英语文按照套路来写，如今分数已经有了明显的提高。

可问题在于语文文。

语文文并是按照套路一能够得到高分的。立，行文，情感，述角度……等等，都是非常重要的关键点。

乔麦麦瞪着自己的语文试卷。

前面的题目几乎有扣分。

文扣分非常多。直接把她的成绩给拉了下来。

乔麦麦观察过。

她其他各科成绩，都已经追过目前的年级第二了。

现在她之所以才排到了年级十一，是因她的语文分数低。

而她的语文最大扣分项，在文上。

乔麦麦唉声叹气着：“居然才升了一个年级次。”

这次在她的英语文有扣分的情况下。

总成绩居然才升了一个位置。

这说过去了。

全是语文文扣分依然那么扣得辣眼的关系。

宋明言缓缓抬起头：“大佬。你都年级十一了，还有什么满的。”

“对。还让让人活了。”许婷婷在后面嘤嘤嘤。

王瑞推了推黑框眼镜：“由于乔麦麦的凭空出现，我在班级和年级的次又成功跌了一。”

别人都乔麦麦的叹气是凡尔赛行。

有她知道自己的苦。

别的东西她都容易提高。唯独语文文，是她难以逾越的鸿沟。

乔麦麦苦思冥想着。

语文课代表走到她的跟前：“张老师说，让你大课间做完『操』后，去她办公室一趟。”

张老师是他们班的语文老师。

巧的是，张老师同时教八班和十二班的语文。

所以光是乔麦麦的文在她手里，连带着何世箴的，也在她手中。

乔麦麦依照老师的安排，按时去到语文办公室后。

张老师把何世箴的文给了乔麦麦看。

“何世箴的文章，文字功底是非常强的。连我都自愧如。述的那一段，行文很古，佶屈聱牙。饶是我教了那么多年语文，也是堪堪看懂。时他的文章放在我们语文教研组里讨过，给多少分合适。最后我们商量着给了他一个算高的分数，足足扣了他十八分。你知道什么吗？”

乔麦麦考虑了下：“那家伙说话喜欢绕圈。难道这次兜圈兜大了，绕回来？”

张老师忍俊禁：“你这说的，话糙理糙。有点这么个思。”

说着她又叹了口气：“之所以给的分低。是因他有些跑题了。我们让他写最爱的人，他却是在述大义与小爱之间的苦苦挣扎。”

本来这次月考，语文组想的是，让孩们稍微轻松一下，写个功过的题目。别压力一直那么大。

结果。

年级里最有灵『性』的孩，一个最强，一个进步潜力最大，写出来的东西都很让人外。得的分数都高。

张老师把何世箴的文放到了乔麦麦跟前。

对于老师们来说晦涩难懂的语言，在乔麦麦看来，却读起来十分顺畅。一点都卡壳。

具来说。

何世箴是在说，他的最爱，必然是他的心尖上的唯一的人。

但，人是有小我，还要有大义。

在以往的时候。

他总觉得，即便是再爱一个人，也总得在大义面前做出牺牲。暂时放下挚爱，去了大义而战斗。

直到后来，他才幡然醒悟。

如果了大义而暂时搁下挚爱，那么换来的将是无穷无尽地追悔莫及。

七绕八绕一番述。

最后。

他的总结是，最爱的人才是最重要的。

“大义”之事，自有其他人去做。

而他管遵循自己的本心可以了。

在大义和挚爱两者之间，他以后将永远选择挚爱。

乔麦麦奇了：“这还能扣分的？这写得挺的吗。”

狐族对伴侣来是一心一的。

算有了“大义”，在和伴侣之间，狐族也永远选择守护伴侣。

所以她觉得何世箴说得挺的，『毛』病。

“你能看懂？”张老师非常震惊：“都需要我给你翻译解释一下的？”

乔麦麦也很震惊，老师的切入点居然是这个：“啊对。能……略看懂一点。”

她决说得含蓄点。

别吓到了老师。

张老师点点头，把乔麦麦和何世箴的两份文放在一起，给乔麦麦看：“你们俩最大的问题在于。他知道什么是最爱，但是心里有个坎儿——然了我知道是什么坎儿。然后他过去这个坎儿，所以明知道题目要求是什么，却有了倾诉的欲望，直接离题万里。而你。”

张老师敲着乔麦麦的文纸：“你直接懂什么是‘最爱’，写得空洞无物。”

她已经五十多岁了。教过无数学生，看过无数文。

但是头一次。

她遇到了这么有灵气的两个孩，样样都强，样样都拔尖，却写这么一个简单的送分文。

“我知道你们俩经历了什么。但是我想和你说一声。文是公式，是你记住了套路能写的。文是要用心来写的。”

张老师慈爱地看着乔麦麦：“写出最爱的那个人。写你看着最顺眼的，吗？比如说，你现在想想，你目前看着最顺眼的是谁？男女老少都可以。”

乔麦麦想了想：“……何世箴？”

张老师明显愣了一下。

过很快的，她调整表情，问：“若让你写他的处。你可写得出来？”

“还可以吧。虽然那家伙欠揍了点。”此处有张老师的声一串，所以乔麦麦顿了顿：“但他人很。我能写出来他‘’的地方。”

“这对了。”张老师道：“你的家庭可能有些问题，所以把妈妈‘最爱的人’来写，你写出真情实感。老师我便多管你的私事。但是，原生家庭我们是可选择的。那么这个时候你遇到了这种题目，可以另外选择更适合的对象来写。并一非按照套路来。”

乔麦麦点点头。又忍住问：“那如果题目是《我的妈妈》这种限制住了的呢。”

张老师低头看了眼乔麦麦的文，沉『吟』片刻：“如果你写得出，写。写出。可以试着剑走偏锋。”

这个剑走偏锋，老师有解释多。过乔麦麦通过看过的文，多少了解到，应该是说可以把祖国或者学校或者老师，甚至对她很的女『性』长辈，比喻成妈妈来写。

有很大的丢分可能『性』。

但是如果写出来真情实感了，也失文章。

最起码比言之无物的空洞东西很多。

“过。”张老师忽然促狭一，小声说：“高考文一般会让写《我的妈妈》这种题目，所以你大可放心。”

这老师真是实在了。乔麦麦忍住激动地和她握了握手：“谢谢张老师。”

张老师着拍拍她胳膊：“回去上课吧。等你文分数上来了，总成绩应该可以和何世箴拼一拼。”

她很明白。

一个老师，其实她刚才说的很多话，和学生谈起来有些合适。

但她同样一个长辈，看到孩这样『迷』茫，很心疼，忍住多讲了些。

管怎样。

这样努力上进的孩，学习是问题了，却在生活上多有『迷』茫。很显然，原生家庭造成的影响很大。

她一个老人家倚老卖老，仗着人生经历多，和孩多说说总是的。

等乔麦麦离开语文办公室。

隔壁桌三班的语文老师伸着脖问：“张老师，你这把何世箴的文给乔麦麦看，是安的什么心啊。”

何世箴那上古文风震惊了整个语文组。

大家都观摩过他那篇文章，所以都知道内容。