第四十七回 偶思前程：未来我该怎么办？（1 / 1）

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随着年龄的增长，不知不觉中我已经进入了青年时代。进入高中以后，潜意识里时常会冒去一些不曾有过的念头：前途……婚姻……怎么办……。

发生在班里的一些事往往使自己头脑里这样的念头频频闪现。

在同班同学中，有一个男同学已经离开了学校，他是被国家招工去了一家工厂上班。有同学已经定婚的传闻也偶尔出现。那时的我整天在学习——劳动——班里工作中忙忙碌碌，少有心思去思考自己的未来。但只要偶尔静下心来，这些问题就会在脑海里打转，有时自己问自己：我今后怎么办？

那时，巨大的城乡差别是另一个引起沮丧的现实问题。班里少有的几个有城镇户口的同学平时显得与众不同，他们知道毕业之后国家就会给安排工作，对其他同学无意中有一种说不清道不明的轻视表现。而大多数家住农村的同学就大不相同，想想今后回到农村面朝黄土背朝天的劳动，然后结婚生子，劳累一生，这样的前景离我们并不遥远。这种无形中的自卑和无奈总是在警告着自己，潜意识里也就自然而然的时常为前程担心。

朦胧中我同样暗暗对自己发问：明知道家中的情况，母亲为我读书已经竭尽所能，我读了书又能怎样？我的未来一点也不明朗。我想继续读书成才，但当时大学已经停止招生。连城里的知青都下到农村来劳动，何况我们这些农村青年？我不敢去想，这又是个不可回避的不久就将到来的现实问题，我却始终找不到答案。

这个时候学校的政治思想教育抓得很紧，同学中谈情说爱的事鲜有发生，个别同学由家中父母做主已经“定婚”的情况，即使他（她）们本人并不承认，也时常受到少数同学的嘲弄。

在与同学的交往中，有时我也感觉有些女同学对本人有着不同平常的表示，但囿于学校的严格管理和自己作为班长的“身份”，没有使这种相互的好感朝超出同学友谊的方向发展。

建校工程在我高中的第二年开学前已告一段落，两栋红砖平房已经完工。

学校为需要住校的同学准备了寝室和床位。这时由于学校狠抓教学质量，我们高中班的学习任务已经很繁重，不住校已经不行了。我只得住进了学校，每到星期天才回趟家。

高中第二年学的知识比第一年要多得多，这一年劳动时间少了，学校集中抓教学质量。由于我所在的中学当时是省里的典型，全县最好的老师和校长全集中在了这里。学校经常有记者前来采访，外地也时常有人前来参观。常德师专此时开始培训老师也将我校作为实习基地。军分区还派来了军事参谋来学校帮助军训。这对促进我们掌握更多的知识十分有利。

只可惜这样的局面来得太晚，此时我们在学校已经不到一年的时间就要毕业了。

对今后前途的思考时常在头脑中闪现。我们来自农村，了解农村的艰难，毕业后并不想回到农村去种田。但学校的政治教育总是强调培养有觉悟的有文化的新型农民。读了高中还回去种田，说实话开始时思想并不情愿。

我不想被命运摆布，总是思考着要改变。这时我对祖父“要让儿孙多读书”的遗言有了更深层的理解。他是要告诉后代，要我们好好读书，改变世世代代种田的命运。如果不是老人在几十年的人生经历中有所感悟，临终时怎么会有这样的遗言？这是祖父的梦想，我有责任承担起改变家族命运的重担。

但是，个人的命运总是与国家的前途紧密相连。只有国家好了，个人才会好。那场运动留给人们的思考巨大而且深远，这时的我还难以对那场运动做出准确的判断。只是在静静地思索，中国需要结束运动造成的纷乱局面。然而，这一切都不处决于我自己，只能跟随时代的步伐一步一步向前，心中的梦想也在这一天天的成长中越发强烈。

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随着年龄的增长，不知不觉中我已经进入了青年时代。进入高中以后，潜意识里时常会冒去一些不曾有过的念头：前途……婚姻……怎么办……。

发生在班里的一些事往往使自己头脑里这样的念头频频闪现。

在同班同学中，有一个男同学已经离开了学校，他是被国家招工去了一家工厂上班。有同学已经定婚的传闻也偶尔出现。那时的我整天在学习——劳动——班里工作中忙忙碌碌，少有心思去思考自己的未来。但只要偶尔静下心来，这些问题就会在脑海里打转，有时自己问自己：我今后怎么办？

那时，巨大的城乡差别是另一个引起沮丧的现实问题。班里少有的几个有城镇户口的同学平时显得与众不同，他们知道毕业之后国家就会给安排工作，对其他同学无意中有一种说不清道不明的轻视表现。而大多数家住农村的同学就大不相同，想想今后回到农村面朝黄土背朝天的劳动，然后结婚生子，劳累一生，这样的前景离我们并不遥远。这种无形中的自卑和无奈总是在警告着自己，潜意识里也就自然而然的时常为前程担心。

朦胧中我同样暗暗对自己发问：明知道家中的情况，母亲为我读书已经竭尽所能，我读了书又能怎样？我的未来一点也不明朗。我想继续读书成才，但当时大学已经停止招生。连城里的知青都下到农村来劳动，何况我们这些农村青年？我不敢去想，这又是个不可回避的不久就将到来的现实问题，我却始终找不到答案。

这个时候学校的政治思想教育抓得很紧，同学中谈情说爱的事鲜有发生，个别同学由家中父母做主已经“定婚”的情况，即使他（她）们本人并不承认，也时常受到少数同学的嘲弄。

在与同学的交往中，有时我也感觉有些女同学对本人有着不同平常的表示，但囿于学校的严格管理和自己作为班长的“身份”，没有使这种相互的好感朝超出同学友谊的方向发展。

建校工程在我高中的第二年开学前已告一段落，两栋红砖平房已经完工。

学校为需要住校的同学准备了寝室和床位。这时由于学校狠抓教学质量，我们高中班的学习任务已经很繁重，不住校已经不行了。我只得住进了学校，每到星期天才回趟家。

高中第二年学的知识比第一年要多得多，这一年劳动时间少了，学校集中抓教学质量。由于我所在的中学当时是省里的典型，全县最好的老师和校长全集中在了这里。学校经常有记者前来采访，外地也时常有人前来参观。常德师专此时开始培训老师也将我校作为实习基地。军分区还派来了军事参谋来学校帮助军训。这对促进我们掌握更多的知识十分有利。

只可惜这样的局面来得太晚，此时我们在学校已经不到一年的时间就要毕业了。

对今后前途的思考时常在头脑中闪现。我们来自农村，了解农村的艰难，毕业后并不想回到农村去种田。但学校的政治教育总是强调培养有觉悟的有文化的新型农民。读了高中还回去种田，说实话开始时思想并不情愿。

我不想被命运摆布，总是思考着要改变。这时我对祖父“要让儿孙多读书”的遗言有了更深层的理解。他是要告诉后代，要我们好好读书，改变世世代代种田的命运。如果不是老人在几十年的人生经历中有所感悟，临终时怎么会有这样的遗言？这是祖父的梦想，我有责任承担起改变家族命运的重担。

但是，个人的命运总是与国家的前途紧密相连。只有国家好了，个人才会好。那场运动留给人们的思考巨大而且深远，这时的我还难以对那场运动做出准确的判断。只是在静静地思索，中国需要结束运动造成的纷乱局面。然而，这一切都不处决于我自己，只能跟随时代的步伐一步一步向前，心中的梦想也在这一天天的成长中越发强烈。