两年前的正月,林烟去看望生病的奶奶,他要回家来时,忽然听到病床上的奶奶在叫,他答应着走过去时,奶奶的手从蚊帐中伸了出来,手很肿,有些抖,手中正颤动着十块钱,
“林娃,把这十元钱拿去,买点学习用具什么的,要努力读书,你知道吗?以前穷,未能让你爸爸他们读多少书……”
“奶奶,这是您看病的钱,我不能要!您那个时候的环境,能让爸爸和叔叔们都识字,已经难得了,奶奶,您别自责!”
“林娃,拿去吧!好好读书!”奶奶似乎没力气了,手垂了下来,钱掉在了地上……
还有,那是四十多年前的事了,林木常讲给儿女们听,那是一个新学年开学,因为天气不好,粮食欠收,又加上母亲生病,父亲不让林木去读书,林木就坐在门槛上哭。
“林木,莫哭,我这里还有点钱,你拿去吧!”母亲的手从破烂的蚊帐中伸了出来,瘦瘦的,把自己看医生的钱递给林木……
虽然这是父亲讲的,可林烟仿佛亲临了似的,他眼角竟湿润起来。随着细节的深动展开,林烟很快就写了出来,把《奶奶的手》写成了千余字的散文。
果然,在接下来的作文课上,白老师一反常态——
“上个星期的作文写得好的有好几个,像秦冬羽、孔玲、李小雨、骆静雪、肖中明,但写得最好的,还是林烟,他的散文《奶奶的手》,不但真情感人,而且文笔优美,三个细节的深动展开,让你犹如身临其境,把‘我’对奶奶的哀思,把奶奶对后代的无私关怀,展现得淋漓尽致。由于时间的关系,今天,我只给大家读读林烟的这篇散文,请大家注意听听,看看别人是怎样写的!”
《奶奶的手》取得了很好的效果,虽然白老师对林烟立志当作家并不看重,但他还是把作文向其他老师推荐,当然,这于他的脸上也很有光,毕竟林烟是他正教着的学生。只是,接下来没几天,他又开始批评林烟了,依然不点名,反正就是“做人不要猖狂、不要自大,动不动就立志当什么家什么家,那是不切实际的想法,好高骛远……”
如果白老师这样开场,说明他心情倒不坏,象是苦口婆心;如果他心情不好,不但声音极大,情绪也十分激动,一开口的语言就带着攻击——“班上有个同学总是得意,写得出几个字讲得出几句话就飘浮起来了,不知道天高地厚!我给你下个断言,你到时初中毕业证都拿不到!成天不务正业,不搞学习,毕业考试不及格就拿不到毕业证,就这样个水平当什么家什么家!凭什么来当?我看当杀猪家还差不多!不过,当杀猪家都不很,因为你个瘦力弱!……”
教室里在这样的时候气氛是独特的,这气氛把林烟紧紧包围,同学们的目光反复扫视,除少数要好的同学替林烟不平外,大都同学是看热闹的心态,当然,也有不少同学幸灾乐祸,那都是林烟管纪律得罪了的。
那些时日,说真的,林烟很感谢秦冬羽、李志明、孔玲和肖中明,他们并没因为老师批评而疏远,相反地,在背后常给予支持和激励,他们之间建立的友谊就显得十分可贵,并且一直往后延伸着。
[..]
第46章:成长的那些事(6)
在白老师打击之后三、四个星期,林烟才稍微扭转了一下自己的颓势,既然你说作文写得好,那就用写的东西说话,林烟当然清楚这一点!
那一次作文,按书本上的要求,有三个作文题目:《我们的好班长》、《奶奶的手》、《记一次劳动》,三个题目中选写一个。写那篇呢?林烟思索着,他要选出一个,要写得相对出色些,要用事实给白老师一个有力地回击!
《我们的好班长》,写李志明,有很多东西可写,他的勤奋,他一步一个脚印的艰难上进,但林烟不能保证写得很好;《记一次劳动》,他根本不想写;写《奶奶的手》吧!他感觉能写出特色来,可又怎以写呢?
教室里其他的同学已动笔,“沙沙沙”的写字声响成一片。第一节作文课已过大半,但林烟仍没动笔。白老师在教室里来回踱着步,特意在林烟的座位旁站立了片刻,他见林烟呆坐着不动笔,呼吸里隐藏着一丝冷笑。
林烟不为所动,眼睛望向窗外,起伏的群山已呈现深秋的萧瑟,心灵里有一份沉重之感。奶奶是去年春天时走的,奶奶过世时是在他们家,因为奶奶来他们家玩,突然生病,找了好几个大夫,终未能治好奶奶。
临终前,她奶奶坐在堂屋的木椅上,她浑浊的眼睛从大门望向远方,并伸出手指着西南方向,嘴里有些担心和牵挂地说,“林木,林云他当兵一切都好吧?”林云在头年冬天时参军去了,在云南,是在常有战事的中越边境。
“母亲,您放心吧,他一切都很好的!”
老人长长地吐了一口气,垂下手来,安详地闭上了眼睛。
奶奶走的那天是星期天的上午,林烟在家,那记忆清晰如昨。
可怎么动笔呢?林烟感到脑子很乱,一切又杂乱无章。
忽然间他想起前年时,有一次给林子送米去,在他一本课外书上看到的那篇冰心的散文《笑》,那种写法,那优美的意境,立即拨动了林烟的心弦。慢慢地、慢慢地,他脑海又出现了另外两个画面:
两年前的正月,林烟去看望生病的奶奶,他要回家来时,忽然听到病床上的奶奶在叫,他答应着走过去时,奶奶的手从蚊帐中伸了出来,手很肿,有些抖,手中正颤动着十块钱,
“林娃,把这十元钱拿去,买点学习用具什么的,要努力读书,你知道吗?以前穷,未能让你爸爸他们读多少书……”
“奶奶,这是您看病的钱,我不能要!您那个时候的环境,能让爸爸和叔叔们都识字,已经难得了,奶奶,您别自责!”
“林娃,拿去吧!好好读书!”奶奶似乎没力气了,手垂了下来,钱掉在了地上……
还有,那是四十多年前的事了,林木常讲给儿女们听,那是一个新学年开学,因为天气不好,粮食欠收,又加上母亲生病,父亲不让林木去读书,林木就坐在门槛上哭。
“林木,莫哭,我这里还有点钱,你拿去吧!”母亲的手从破烂的蚊帐中伸了出来,瘦瘦的,把自己看医生的钱递给林木……
虽然这是父亲讲的,可林烟仿佛亲临了似的,他眼角竟湿润起来。随着细节的深动展开,林烟很快就写了出来,把《奶奶的手》写成了千余字的散文。
果然,在接下来的作文课上,白老师一反常态——
“上个星期的作文写得好的有好几个,像秦冬羽、孔玲、李小雨、骆静雪、肖中明,但写得最好的,还是林烟,他的散文《奶奶的手》,不但真情感人,而且文笔优美,三个细节的深动展开,让你犹如身临其境,把‘我’对奶奶的哀思,把奶奶对后代的无私关怀,展现得淋漓尽致。由于时间的关系,今天,我只给大家读读林烟的这篇散文,请大家注意听听,看看别人是怎样写的!”
《奶奶的手》取得了很好的效果,虽然白老师对林烟立志当作家并不看重,但他还是把作文向其他老师推荐,当然,这于他的脸上也很有光,毕竟林烟是他正教着的学生。只是,接下来没几天,他又开始批评林烟了,依然不点名,反正就是“做人不要猖狂、不要自大,动不动就立志当什么家什么家,那是不切实际的想法,好高骛远……”
如果白老师这样开场,说明他心情倒不坏,象是苦口婆心;如果他心情不好,不但声音极大,情绪也十分激动,一开口的语言就带着攻击——“班上有个同学总是得意,写得出几个字讲得出几句话就飘浮起来了,不知道天高地厚!我给你下个断言,你到时初中毕业证都拿不到!成天不务正业,不搞学习,毕业考试不及格就拿不到毕业证,就这样个水平当什么家什么家!凭什么来当?我看当杀猪家还差不多!不过,当杀猪家都不很,因为你个瘦力弱!……”
教室里在这样的时候气氛是独特的,这气氛把林烟紧紧包围,同学们的目光反复扫视,除少数要好的同学替林烟不平外,大都同学是看热闹的心态,当然,也有不少同学幸灾乐祸,那都是林烟管纪律得罪了的。
那些时日,说真的,林烟很感谢秦冬羽、李志明、孔玲和肖中明,他们并没因为老师批评而疏远,相反地,在背后常给予支持和激励,他们之间建立的友谊就显得十分可贵,并且一直往后延伸着。
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