这时有人跳出来反对了，而且还说的有理有据：老师，考试又不考这些！
那我问你，出到社会后，高中的知识你还用到多少？你会用文言文聊天还是用函数买菜？你会用加速度去算几秒撞车还是用配方法去配饮料？你会用地图册去找路还是用基因工程回家种菜？
全班一片鸦雀无声，我瞧见张宁的笑容在她脸上加深。
所以，我说，写吧，我晚上来收。就写在小纸条上好了，可以不写名。
片刻后，班上响起了热烈的掌声。
下课后，我拿着鲜花回了办公室。几乎所有有课的老师都得到了礼物，季子也不例外。
瑾，你们班的学生真偏心。她开玩笑道。摘在她桌上的那束鲜花和我一比，寒碜了点。
我不假思索的，把花往她跟前一递。那送给你好了。
你在向我表白吗？
我一愣，突然玩心涌起，配合着她说：对啊，向你表白，要跟我在一起吗？
季子这才认真的看我，黑白分明的眼眸让我微微心悸，何况还有其他老师在。我有点后悔开这个玩笑了，好在她见好就收。
拿一束花就想收买我，才不要。
闻言，办公室里的老师都笑了。年轻人就是爱玩。陆老师总结道。
我暗自松了口气，季子也把注意力转向那个盒子上。
这是什么？吃的？她问。
不是，一些学生的留言而已。
我可以看吗？
嗯。
接下来的时间里，我们粗略的浏览了一遍，这些留言大体可以分为三种：严肃的，搞笑的，还有一种是倾诉的，这部分的人都是我以前教过的学生。
这时，季子突然让我看某张纸，没有写名字，但我能从字迹中看出来，是张宁。
——你的魔方复原了吗？
☆、沉默
时间回到现在，面对季子手上那束枯萎的花，我有点不知道该怎么接话。
那就扔掉吧。我木讷的开口，说完就不再管她，顾自在抽屉里找那份资料。
不解风情的家伙。季子嚷道，倒没几分生气的迹象。她转了转眼睛，问：等等，你要去哪了？
食堂，我学生还在等我。我觉得这没什么好隐瞒的，便直说了。何况季子并不知道写那张纸条的人就是张宁，她更不知道我们之间发生的事。没人知道，只有我们彼此心知肚明。
就像班上的同学都轻信张宁对那篇微小说的解释。
想到这个，我不免有些恍惚，匆匆说了句先走了就下楼了。
我要求交上来的微小说不写名字也是有原因的，只是不想带有太多的主观思想去看文，这样对好坏的判断影响太大。
晚自习的前二十分钟里，我一张一张的看了过去。虽说要原创的，但还是有不少学生抄袭，比如那句简短的不能再简短的：他刚出生就死了。
也有搞笑的：这世上只有两样东西我不会。这
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