虽然以李如洗的英语水平，来回答高中的英语问题是作弊式的碾压，但是人总归是人，只要是被人夸奖和瞩目，是免不了会产生一点快感的。
这就是通常所说的成就感。
虽然这点成就感实在是来得太过廉价，甚至李如洗会觉得太胜之不武而刻意忽略它，但它依然是存在的。
并且，李如洗发现，这点成就感带来的快乐比她想象的要多，甚至她眼中心里，周围那层层的灰色雾霾都淡化了不少。
她很快领悟出来：这可能是沐梓涵自己的感受。
他因为这点成就感而感到了快乐！
这个发现和推断引起了李如洗的重视，她甚至觉得自己抓住了什么。
沐梓涵为了一个不肯接受他示爱的普通姑娘而自杀。
这背后却藏了很多问题：
为什么他会仅仅因为喜欢的人不喜欢他就会走上绝路？
他的生命在他眼中如此不值钱？
没什么值得留恋的？
这个世界只给了他痛苦？
他是否得了抑郁症？
如果，自己给他提供一些生命中的快乐，是不是就会让他产生一些对生的留恋，和分散对那姑娘的执着？
那么，最容易得到的快乐，就是因为成绩好而获得的成就感了。
于是接下来的课程，李如洗都认真听讲，积极举手回答。
这一点，对她来说很是简单。
虽然她离开高中已经很久了，当年学的还是文科，但是她的理科基础是非常好的，从小学的奥数竞赛到初中的物理和化学竞赛，她都是学校的主力选手，高一时她的物理和化学成绩也是全校排得上前几名的，而她的学校是省立中学，可谓高手如云。
高二到了文科，她学的数学、物理和化学都简单了许多，她曾经创下高二一学年的物理满分的记录。
会考时九门她有五门满分，就是数学、物理、化学、地理和生物。
现在这个沐梓涵上的是一所普通高中，他高二，理科，虽然学的有不少内容是李如洗以前没学过的，就算学过，公式之类的也忘记得差不多了，但是仔细听讲，认真跟着老师，再翻翻前面的公式，跟上课还是毫无难度的。
语文呢？更是跟英语一样，碾压式的。
一天课上完，李如洗的表现震惊了所有的任课老师。
她收获了无数的惊奇和夸奖：
“沐梓涵，很好，你回答得太好了！”
“非常棒，说实话，老师没有想过你能做出这题。这道题是很有难度的，可见，你课下还是用功了的。”
“太棒了，沐梓涵，你让老师刮目相看！”
“可以啊，小伙子，最近努力用功了，是不是？”
比老师们更惊讶的是同学们，他们比老师更了解同学，沐梓涵一向的状态谁又不是不知道，他总是恹恹的，提不起学习的兴趣来。
怎么可能一天之间，就像换了个人一样，变成优等生了？
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