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书面用的语，并不是口语。

就算书上标了音，也要专门学过，才明白释意。就好像她跟高洗文学语文，里头的文言文，就算她每个字都认得，也不懂得这段话的意思。所以拼音并不能让像她一样的人，在这个世界学到什么知识。帮助不到她这样的人，只会帮助现有的上层。

田氏拿来给大和尚看。不过是要宣扬齐田的聪慧。

大和尚看了若有所思，之后相谈话都极少。齐田和阿丑这里写完了天灯，田氏便领着他们到外头放灯去了。

大和尚送走了人。小和尚去收拾书纸，笑说“这位小娘子实在聪慧，这要是我，可想不出这样的法子来。我到不信，未必不是博学之士做了出来，周氏按在自家人头上？”

大和尚没有说什么，只是拿着那几张字端详。良久放下字，并没有反驳。把字放下，又往外头去。

齐田正跟阿丑站在观星台上放灯。低头看到台下徐铮，冲她招手呢。

“若是有人做出这个人，怎么肯为他人做嫁？”大和尚很有感慨“田家以前也出过贤后。以后未必不能再出。”

刚说完话，扭头就看到青年站在回廊上头。

大和尚吃了一惊，连忙退一步，请青年进禅房去。又叫小和尚在外头守着，不叫人乱闯。

青年走到门口回头，还向观星台上看“那是不是阿芒？”

大和尚意外“确实是周氏那位小娘子。”提起这个，便免不了提到音字的事。

叫小和尚拿了收起来的字纸出来，与青年看“这位小娘子有些趣味。”

青年一张张仔细看，边看边听大和尚讲这些字怎么辩读使用。

末了免不了还是添一句“若能推行，到有助于识文断字。”

小和尚上去奉茶见到青年袖上那一块，不免得惊奇“郎君袖上是甚么？”

青年拂袖遮住，说“是朵桃花。”便于大和尚说起都城与边城的形势来。

两个人相谈约半个多时辰，青年才从禅房出来。这时候外头的闲人已经都被请走了，借了大和尚要参禅的由头。所以十分清静。

青年在门口站远，就看到外头齐田还在。

阿丑一心念着要去骑马，还想带阿贡去，放完了天灯就一直念叨什么时候去徐姐姐家里骑马？为甚么现在不能去？那叫人把徐姐姐家的马带到山上来好不好？为什么不叫舅舅送马来？最后又绕了回去“什么时候才能去徐姐姐家骑马？”

车轱辘似地死循环。嘀嘀咕咕，可怜巴巴地跟跟念叨。

齐田也被他念得头要炸了，便叫人拿了纸和树枝来，教他扎风筝。

跟他说，山上虽然不能骑马，但观星台上宽广，最适合放风筝了。

扎好了疯筝，教他怎么放，齐田便清静了，在一边看着小胖子带着阿贡，牵着个风筝在台上狂奔来狂奔去，又是跳又是甩。至少是没空再找她念叨马的事。