分卷阅读6(1 / 2)

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不及格的分数了。虽然优秀的A是不可能了,但是及格的C……他想了想,本着对潜力的鼓励,还是B-吧。

眼看着时限到了,考生那边完全没发觉,已经动手打起来了,计时员连忙大声喊停。

舒旷愣了一下,摸着脑袋讪讪地站起来。有些茫然地看了看四周,注意到之前被他摔到地上的椅子,连忙扶起来放好。这一放好,他更尴尬了。虽然是金属制的,但椅脚先前被狠狠砸到地上,已经严重弯曲了,椅子也站不正了。

“呃……这个……要赔吗?”

舒旷出来的时候垂头丧气的。赔偿是免了,不过表演时候发生的状况也够他忐忑的了。

他凑到秋眸那群人去,众人开始七嘴八舌问他情况。

“…………天啦,你还真是什么都不知道就来了?”秋眸眼睛瞪得老圆。

《肢体表达》当然不会是按描述做点动作就完事了。必须要自己设计一个场景,赋予人物性格,让评委能清楚地通过考生的诠释感觉到场景和人物的真实存在。

舒旷大叹了一口气。自己当时一片混乱,刚好想起以前看到的黑帮分子砸场的样子,就干脆套来用一用,也算是歪打正着了。只是不知道后面的补救有没有用……前面自己的表现,按照洛林的评价,那可是大大地不及格。

“而且还砸坏了椅子。”

听他提到这茬,大家都是忍俊不禁的样子。秋眸称赞:“力气很大哦!”

“我最厉害的还不是这个!”说着就哼哧哼哧打起个形意拳套路,走了几招,忽的停下来,“不行不行,现在不是干这个时候,快告诉我接下来两个科目有没有什么要注意的地方!”

一场下来,舒旷虽然不是分数最好的考生,不过却是让人印象最深的,连表现绝佳的天才洛林都稍逊一分。毕竟,糗事是最能让人记住的。

接下来的语言表达,分两个小项目,朗读和演讲。施青山注意了一下,这孩子的朗读也颇有特色,从发音方式来看,应该是受过一定的发声训练;但是口音却没有被纠正过,有一股浓浓的福建腔——或者说台湾腔。至于演讲,他倒是十足放松,完全看不出先前那个紧张到忘记动作的样子。内容则是最普通的自我介绍,真不知该说是随性还是自信。

而自由小品也相当有趣,竟然没有找搭档,而是一人分饰舅舅和侄子两人,发生了一段小争执。虽然有些生疏之处,场景和性格也还不够完善,但不缺乏亮点。

在舒旷那边看来,这也是没有办法的。他原先以为自由小品是即兴发挥呢,一问才知道是要自己先排演好,而且一般允许带一两个搭档出演对手戏。

“你们都要演什么?”

秋眸笑着说:“《雷雨》里的一段。”她找来的搭档是自己的校友——她在艺术学院学习,颇有几个表演系的好友,拉人来不是问题。如《雷雨》这样的名篇名段,阐释方法被不知道多少人研究透了,秋眸的目的是过关拿证,演出这个正好。当然,舒旷这个ABC也就隐约听说过这部剧,连剧情是什么都不知道。

大家七嘴八舌一通之后,终于有人说了个舒旷知道的——“《哈姆雷特》那段独白。”这是洛林。

“哦!经典!”舒旷竖起大拇指。

其他人的脸色却很是惊诧。

莎士比亚的戏固然是戏剧名篇,哈姆雷特更是名篇中的名篇,那段独白是名段中的名段,可是由于遥远陌生的时代背景、大长段的翻译腔台词等因素,很难引起中国观众的共鸣。这些古典戏剧,如今虽然还是学校的必学内容,但多是以欣赏为目的来介绍的,着力于让学生体会其戏剧和艺术上的美和浪漫的极致性。至于真正要把它们表演出来,则是必须经过大幅改编的。“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”,改编的自由度太大,使得哈姆雷特的诠释方式多如牛毛,千差万别,几乎每一个表演工作者都有自己的不同理解。洛林的表演,是冒着很大风险的。

同样选择了名篇,秋眸选的是稳妥,洛林选的却是挑战!

但转念想到洛林是国戏出身,少年天才,还没毕业就被聚焦这样的大公司看上,还放言要打倒沈携,其他人也不禁觉得,这样的冒险和挑战,对他来说也许也不算是很大一回事。

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