分卷阅读6（1 / 2）

不及格的分数了。虽然优秀的A是不可能了，但是及格的C……他想了想，本着对潜力的鼓励，还是B-吧。

眼看着时限到了，考生那边完全没发觉，已经动手打起来了，计时员连忙大声喊停。

舒旷愣了一下，摸着脑袋讪讪地站起来。有些茫然地看了看四周，注意到之前被他摔到地上的椅子，连忙扶起来放好。这一放好，他更尴尬了。虽然是金属制的，但椅脚先前被狠狠砸到地上，已经严重弯曲了，椅子也站不正了。

“呃……这个……要赔吗？”

舒旷出来的时候垂头丧气的。赔偿是免了，不过表演时候发生的状况也够他忐忑的了。

他凑到秋眸那群人去，众人开始七嘴八舌问他情况。

“…………天啦，你还真是什么都不知道就来了？”秋眸眼睛瞪得老圆。

《肢体表达》当然不会是按描述做点动作就完事了。必须要自己设计一个场景，赋予人物性格，让评委能清楚地通过考生的诠释感觉到场景和人物的真实存在。

舒旷大叹了一口气。自己当时一片混乱，刚好想起以前看到的黑帮分子砸场的样子，就干脆套来用一用，也算是歪打正着了。只是不知道后面的补救有没有用……前面自己的表现，按照洛林的评价，那可是大大地不及格。

“而且还砸坏了椅子。”

听他提到这茬，大家都是忍俊不禁的样子。秋眸称赞：“力气很大哦！”

“我最厉害的还不是这个！”说着就哼哧哼哧打起个形意拳套路，走了几招，忽的停下来，“不行不行，现在不是干这个时候，快告诉我接下来两个科目有没有什么要注意的地方！”

一场下来，舒旷虽然不是分数最好的考生，不过却是让人印象最深的，连表现绝佳的天才洛林都稍逊一分。毕竟，糗事是最能让人记住的。

接下来的语言表达，分两个小项目，朗读和演讲。施青山注意了一下，这孩子的朗读也颇有特色，从发音方式来看，应该是受过一定的发声训练；但是口音却没有被纠正过，有一股浓浓的福建腔——或者说台湾腔。至于演讲，他倒是十足放松，完全看不出先前那个紧张到忘记动作的样子。内容则是最普通的自我介绍，真不知该说是随性还是自信。

而自由小品也相当有趣，竟然没有找搭档，而是一人分饰舅舅和侄子两人，发生了一段小争执。虽然有些生疏之处，场景和性格也还不够完善，但不缺乏亮点。

在舒旷那边看来，这也是没有办法的。他原先以为自由小品是即兴发挥呢，一问才知道是要自己先排演好，而且一般允许带一两个搭档出演对手戏。

“你们都要演什么？”

秋眸笑着说：“《雷雨》里的一段。”她找来的搭档是自己的校友——她在艺术学院学习，颇有几个表演系的好友，拉人来不是问题。如《雷雨》这样的名篇名段，阐释方法被不知道多少人研究透了，秋眸的目的是过关拿证，演出这个正好。当然，舒旷这个ABC也就隐约听说过这部剧，连剧情是什么都不知道。

大家七嘴八舌一通之后，终于有人说了个舒旷知道的——“《哈姆雷特》那段独白。”这是洛林。

“哦！经典！”舒旷竖起大拇指。

其他人的脸色却很是惊诧。

莎士比亚的戏固然是戏剧名篇，哈姆雷特更是名篇中的名篇，那段独白是名段中的名段，可是由于遥远陌生的时代背景、大长段的翻译腔台词等因素，很难引起中国观众的共鸣。这些古典戏剧，如今虽然还是学校的必学内容，但多是以欣赏为目的来介绍的，着力于让学生体会其戏剧和艺术上的美和浪漫的极致性。至于真正要把它们表演出来，则是必须经过大幅改编的。“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”，改编的自由度太大，使得哈姆雷特的诠释方式多如牛毛，千差万别，几乎每一个表演工作者都有自己的不同理解。洛林的表演，是冒着很大风险的。

同样选择了名篇，秋眸选的是稳妥，洛林选的却是挑战！

但转念想到洛林是国戏出身，少年天才，还没毕业就被聚焦这样的大公司看上，还放言要打倒沈携，其他人也不禁觉得，这样的冒险和挑战，对他来说也许也不算是很大一回事。