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,古筝琵琶样样都会,他都没什么主意,其他人也没什么主意。

安歌看着大家面面相觑,她也抬头看了一眼,又低下了头。

“群体诗朗诵,人多力量大,不如就挑几首气势磅礴的诗词,这种朗诵起来有气势,老师也爱听。”班长先带头发言。

“有气势的还不就那几首,《将进酒》、《赤壁怀古》之类的,到时候肯定跟别的班级撞。”倪南说。

“那你给个主意吧。”班长刚一说,就被他打断了,就回头看着他,把烫手山芋扔给了他。

“咱们表演情景剧吧。”倪南看来心中早有主意,班长一抛过来他就笑着接住了。

安歌问道:“什么情景剧?”

倪南看了安歌一眼,笑着说:“不算情景剧,就是找几首比较有画面感的诗词,古色古香地把这首诗歌给演出来。”

“这个有点费事啊。”张晓说:“要借道具,要买服装,还有演员排练……本来大家期中考试前时间都挺紧张的。我当然是没问题,不晓得其他人。”

张晓说着看了一圈周围的人,周围的人都没吭声。

“选几个需要角色少的。”倪南笑着说,“比如……”

安歌说:“《回乡偶书》”

安歌一说完,倪南就冲她挤了挤眼,笑嘻嘻地说:“这首人太少,而且道具需要的也少,干巴巴的。”

既然倪南这么说,肯定心里有底。安歌看着他,果然,倪南数着手指头将诗歌背了出来。

“‘清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村’,雨纷纷咱们学校礼堂LED屏幕可以直接GIF动图,行人也不需要演,只需要穿着古装打着伞匆匆而过就行。主角就两个,一个‘我’,一个牧童,还有一个道具牛。”

被倪南这么一拆解,几个人纷纷表示不错,毕竟诗歌短,大家也好背。

“那演员怎么安排?”班长问道,“还有,道具……‘杏花村’的布标,还有牧童的牛,还有大家的服装……”

“演员的话……”倪南思索了一下,扭头问站在一边安静如鸡的安歌,“你想演什么?”

安歌:“……”

我什么都不想演!

“角色这么少,征询下大家的意见,让有表现意愿的同学来演吧。”安歌推让道。

“行,那你就演牧童吧。牛最难演,我演牛。”倪南敲板。

安歌:“……”

有一米七的牧童吗?

“安歌没有意见吧?”张晓看了看安歌,问道。

“行。”安歌说,“但我怕有违和感。”

“我不是更有违和感吗?有我这么帅的牛嘛?”倪南笑嘻嘻地说。

安歌:“……”

是你自己硬要演的,赖谁?

最后,角色全部敲定,安歌演牧童,倪南演牛,张晓演“我”,还有一些群演,从班里另外选拔。

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