,古筝琵琶样样都会,他都没什么主意，其他人也没什么主意。
安歌看着大家面面相觑,她也抬头看了一眼，又低下了头。
“群体诗朗诵,人多力量大，不如就挑几首气势磅礴的诗词，这种朗诵起来有气势,老师也爱听。”班长先带头发言。
“有气势的还不就那几首，《将进酒》、《赤壁怀古》之类的，到时候肯定跟别的班级撞。”倪南说。
“那你给个主意吧。”班长刚一说，就被他打断了,就回头看着他，把烫手山芋扔给了他。
“咱们表演情景剧吧。”倪南看来心中早有主意，班长一抛过来他就笑着接住了。
安歌问道：“什么情景剧？”
倪南看了安歌一眼，笑着说：“不算情景剧，就是找几首比较有画面感的诗词，古色古香地把这首诗歌给演出来。”
“这个有点费事啊。”张晓说：“要借道具,要买服装，还有演员排练……本来大家期中考试前时间都挺紧张的。我当然是没问题，不晓得其他人。”
张晓说着看了一圈周围的人，周围的人都没吭声。
“选几个需要角色少的。”倪南笑着说，“比如……”
安歌说：“《回乡偶书》”
安歌一说完，倪南就冲她挤了挤眼，笑嘻嘻地说：“这首人太少，而且道具需要的也少，干巴巴的。”
既然倪南这么说，肯定心里有底。安歌看着他，果然，倪南数着手指头将诗歌背了出来。
“‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村’，雨纷纷咱们学校礼堂LED屏幕可以直接GIF动图，行人也不需要演，只需要穿着古装打着伞匆匆而过就行。主角就两个，一个‘我’，一个牧童，还有一个道具牛。”
被倪南这么一拆解，几个人纷纷表示不错，毕竟诗歌短，大家也好背。
“那演员怎么安排？”班长问道，“还有，道具……‘杏花村’的布标，还有牧童的牛，还有大家的服装……”
“演员的话……”倪南思索了一下，扭头问站在一边安静如鸡的安歌，“你想演什么？”
安歌：“……”
我什么都不想演！
“角色这么少，征询下大家的意见，让有表现意愿的同学来演吧。”安歌推让道。
“行，那你就演牧童吧。牛最难演，我演牛。”倪南敲板。
安歌：“……”
有一米七的牧童吗？
“安歌没有意见吧？”张晓看了看安歌，问道。
“行。”安歌说，“但我怕有违和感。”
“我不是更有违和感吗？有我这么帅的牛嘛？”倪南笑嘻嘻地说。
安歌：“……”
是你自己硬要演的，赖谁？
最后，角色全部敲定，安歌演牧童，倪南演牛，张晓演“我”，还有一些群演，从班里另外选拔。
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