金元故作委屈道:“如今想想也不成了么。”阿石听了懒的再理她转身回了屋内,金元忙颠颠的跟了上去。
月离心中打定主意不让小璃与严焰有接触,故第二日严焰还未来恤孤堂,月离就让李晚把小璃带了出去,二人在外玩了整整一日才回,严焰自然没有见到小璃,严焰竟也不恼,见不到小璃就安心在恤孤堂教书,以后几日皆是这样,反倒是小璃闹着要找严焰,不再跟李晚出去而是跑去听严焰教书,让李晚恼了很久。
还好那些学子们回来了,这日她们都来了恤孤堂,这也是她们去村子教书后第一次见月离,自然遇到很多事要与月离说,月离也等着她们了,众人聚在正厅里,当先说话的正是当初与月离玩过一局游戏名唤皇甫雪的学子,她施了一礼道:“谢士子,我们去了村中教书已过了两月,期间遇到不少问题,这次正想与谢士子商讨一番,想出解决办法来。”
月离道:“我本该一月前就回来和大家商议这些问题,没想到在家中遇到一些事情耽搁了这么久,心中实在有愧,皇甫学子有何问题就快请说吧。”
皇甫雪道:“本不该事事再烦扰谢士子,只是此事我们几人商讨许久也未想出如何解决,才想着谢士子或许有办法,我们去了村中,村中村民都乐意把孩子送到学堂来,可如此一来,学堂中孩子有长有幼,她们所学进度不同,自然不能用同一册书来教,若分开来教,又无足够时间精力,我们也很是为难如何继续教导她们。”
月离笑道:“这个问题我倒有一些想法,大家听了权当参考。”
众学子忙道谢士子请说。
月离道:“孩子年龄不同,还是需分级教学,相邻几个村子可选在一个村子建学堂,学堂从低到高按孩子年龄五岁一个年级、六岁孩子一个年级、七岁孩子一个年级以此类推,再根据孩子多少分不同的班,孩子都来一处上学,你们也可聚在一处,自行选择教授哪个年级的孩子,这样如何?”
众人沉思半晌越想越觉得这办法即简单又很妙,大家聚在一处还可继续探讨学问,不至于一人寂寞,纷纷道:“如此甚好,就这样办吧。”
月离见大家同意接着道:“学堂之事好解决,更难的却是教什么。”
皇甫雪道:“我等自然会安我们幼时所学来教。”
月离道:“你们都是天资聪颖之人,但不是每个孩子都如你们幼时那般,诗书经学你们觉得简单对那些孩子来说太过艰涩,她们未必学的好。”
皇甫雪道:“那依谢士子之意我们要用什么来教?”
月离道:“不如各位把需学的知识分为文、数、礼、乐、诗、画、射、御、工、农、商、自然等学科,或借鉴前人或利用自己所学,把这些知识由简到难编出一系列教材来,即适合不同年龄的孩子学,又能让孩子们循序渐进的学,岂不简单很多?”
众人思考片刻觉的此事意义非凡,文人不重权不重利但少有不重名的,而编书是最能能流芳百世的,当下有学子道:“谢世子这个方法很好,诗、礼、画等都是我等自幼学到大的,若编这个不难,但工、农、商又岂能等同诗、画列为学科,这又如何能教呢?”
月离道:“如何教不得,就以‘农’来说,庄稼如何育种、如何播种、又如何浇水施肥皆有规律,况这些又与四时节气息息相关,若百姓不知这些如何能种出粮食、提高产量?她们不懂自然需要人教,可谁来教她们?自然有人先学这些知识才行,知识无贵贱之分,各行各业都是学问,各位以为呢?”
众学子听了略一思考面有惭色道:“可这些我们却也未学过。”
月离道:“这个不难,各行业自然都有有经验的老人,不如和她们请教一二,我这里有一些相关书籍,各位也可拿去做参考,不知众位觉得是否可行?”
众人从月离开始说就有心一试,现在事情越难,她们反而跃跃欲试道:“我们自然愿意。”
月离道:“以后各位不如分作两队,每次一队去村里教书,一队就留在雍城收集资料编书,一月一轮可好?”
众人自然点头说好,月离笑道:“严学子一直留在雍城主持编
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