上课三天以后,我才真正知道,函授学生的目的原来不是为了学习,而是为了拿文凭。大家听课的意思,也不是为了听会老师讲解的热荩而是搞明白,过两天考试考什么!
所以,大家在课堂上,几乎只注意一件事儿,那就是在老师提醒考试内容的地方,画道道。老师讲解时,纯粹对牛弹琴,下面学员,八仙过海,各显神通;看杂志的,发短信的,打瞌睡的,钩围巾的。
我看大家都不学,也想不学;可是,心里总担心将来考试过不了关;另外,想想,自己这个函授大学,也挺不容易才考上,不学点儿东西回去,实在可惜;再说,不学习,又无事儿可干,无聊的不行。
最后,就决定,对那些人视而不见,不受他们影响,我该学,照学;每天认认真真听课,仔仔细细记笔记;哪阵儿想懒散时,回想起母亲看到我录取通知书时的高兴劲儿,我就又能打起百倍的精神来。
人有事儿做,认真做事儿时,时间总是过得很快!不知不觉中,我已经在学校度过了十天,差不多一半时间眼看便过去啦!
我的同桌儿,是个留长发的男的;细眉毛,细长眼睛,皮肤挺白净,有几分女人的外观,也很有几分所谓的艺术家的派头。
他叫周军,上课时,他总是一边儿听课,一边儿在桌上铺张厚白纸,用铅笔,做素描。第一天,他专注于画每门课的老师,差不多每人都画了一张。我一边儿听课,一边儿对他的画和那画的本人作对比,感觉画得还真像。
接下来,他就开始给班里的同学画像;他先从第一组的第一个同学画起,差不多一节课画一个。四十三个人,不到十天的时间,他就全画完啦。可他唯独没有画我。
我心里很奇怪,那天,终于没忍住,向他提出这个问题。没想到他竟说:咱俩离的太近,看不清楚你的样子!
你是远视眼吗?我真是奇怪,按咱们正常人的思维,正常人的本能,正常人的常识,都知道,离的越近,看得越清楚;他却说离的太近,看不清楚!
不是,我眼睛挺好的,标准的一点儿五!周军脸部微微显出一点儿笑意。
那你咋说离的近,看不清楚?故意这样说着玩儿?我觉得这一点儿也不好玩儿!我也故意在脸部显出一点儿笑意。
画东西,离的越近,看到的东西越多,想要表达的东西也就越多,所以也就越难画!你画出来,想表达这个啦,可仔细一看,又把想表达的另一个给丢掉啦,结果,越画越难画。你看历史中那些知名的画家,有几个画自己父亲母亲的?很少!
为什么?
就是离的太近,总也画不出那张最满意的,最后,也就不画啦!只好把他们深深地保留在自己的心里。
你什么意思呀?我只不过是坐的离你近了点儿!又不是你的亲人,你至于这么隆重地对待我吗?还把我比作你的父亲母亲,你可真能瞎扯!我还这么年轻,有你这么大个儿子吗?我又不是天山童老,生了你这么大个儿子后,又返老还童的!不想给我画,就算啦,理由还准备下一大筐!这十来天,特别是近四五天,我和周军闲聊、开玩笑贯啦,说话有时,就少了许多距离,就总带了几分调侃。
其实,马晓云,你不知道,我天天都在给你画像!从第一天看到你的时候,就在画!周军换了一脸严肃的表达方式,但从我的眼睛和我的感觉判断,他又在装模作样地开玩笑。
拿来!我看!我向他伸出我的手。
拿什么?周军故作不解我意地问。
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