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那字迹仍是劲瘦清俊,字如其人,十分好看。

有性格开朗的学生在底下感叹:“哇,宋老师,您字写得真好,语文老师吧?”

宋清让笑着摇摇头,说:“不是,我教历史。”

班里有五十个人,宋清让没再多做自我介绍,从包里拿出名册,一个个地开始点名。

“于瑞喜。”

“到!”

“王欣。”

“到!”

“盛安。”

讲台下无人应声,宋清让抬头看了看,又叫了一遍:“盛安?”

“到。”

这声到却不是来自教室里,而是从门口传来的。

宋清让循声看去,一个高个子男生正两手插兜,侧背着书包,笔直地站在教室门口——正是刚才在楼梯上,被他拉住问路的那个。

宋清让看了看名册,又看了看他,问:“你是盛安?”

男生点点头,问:“我能进教室吗?”他伸头看了看黑板上的“宋清让”三个字,接着说:“宋老师。”

宋清让恍然,“哦,进来吧。”

盛安走进教室,班里的女孩儿们看着他,好几个都在窃窃私语。

他却仿佛没有看到一样,径直走到窗边最后一个座位坐下,随意将书包塞进课桌里,然后一言不发地看向讲台。

名字正好点完,盛安的名字不知道为什么排在名册上的最后一个,宋清让核对了一下出勤情况,然后合上了花名册。

“那我们先开始上课吧。”宋清让说。

第02章。

宋清让喜欢历史。

父亲是知识分子,考大学时,并没有因为可能不好找工作而阻止他报考历史专业。

他也一学就没停下,学术上非常优秀,导师是社会科学院的院士,更是将他当做得意门生。当初他放弃留校机会时,他的导师还向他打了包票,若是想回北京去,只管回社科院找他。

是以即便没有念过师范,高中历史课本上的每一个知识点,宋清让都能在脑子里拓展出几十个旁支。

这是他来到松山高中的第一节课,他不想讲得太死板,便没有照着教学大纲来,而是挑了两个知识点,讲了几个有趣的小故事。

学生们都很喜欢听,讲台下连往常最调皮的同学都听得津津有味。

盛安是个例外。

兴许是由于走进班里之前就有过一面之缘,宋清让多少有些注意他。

这个比自己还要高的学生,似乎是游离于课堂之外的。好像他原本不该在这所学校里,而是被他们穿着的这套宽大蓬松的校服所禁锢住了。

这奇怪的感觉令宋清让对盛安有些好奇。

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