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美国伯顿音乐学院钢琴系主任卡尔普兰丁格热情邀请柳云舒演奏一曲，柳云舒仰头去看彭克念，见对方笑着点头，这才答应下来。

柳云舒牵着杜学谨的小手，跟随二十余人的队伍来到演奏厅，一路上都在纠结，到底是演奏广为人知的名家名曲好，还是演奏自己与姥爷共同创作的曲子好。

想到这行人多是国内外音乐界专家、权威，他很希望自己与姥爷的一番心血能够有个机会露面，得到音乐界的肯定或批评，便于自身改进。

柳云舒走上演奏台，坐在一架斯坦威三角钢琴前，酝酿了一下情绪，开始演绎自创作品《雨》。

这首曲子纯净得仿佛林间山泉，清新得仿佛雨后晴空，宁静得仿佛幽谷深山，空灵、唯美，带着淡淡忧伤，却又能让人隐隐生出一种温暖的期待。

柳云舒演奏完毕，见演奏厅里静悄悄的，心情有点紧张。

他扭头去看彭克念，想从对方那里寻求一点慰藉。

08.贵人

卡尔普兰丁格却率先开口了：很抱歉，我以前没有听过这首曲子。请问一下，这是谁的作品？

姥爷和我共同创作的。柳云舒回答，不知道好不好，想让你们给点意见。

卡尔普兰丁格想起彭克念先前对汤锦程的介绍，估摸着眼前这小孩儿也就是掺和了一下，作品主要创作人应该是汤锦程，打算回头找个机会与汤锦程单独见面，好好交流一下。

彭克念的想法与卡尔普兰丁格一样，情绪有那么一点复杂。

他知道汤锦程有作曲能力，却没想到对方作出来的曲子竟然这么棒。

想到这位老同事平时不显山不露水，却培养出了一个一鸣惊人的神童外孙，再想想自家那个整天调皮捣蛋、视钢琴为仇敌的孙子，他真是有点羡慕、嫉妒、恨的感觉。

杜学谨见众人反应平静，猜到他们都以为乐曲是汤锦程创作的，心里有点不平。

他清楚地记得柳云舒在欣赏窗外雨景时突发灵感、奋笔疾书的场景，亲眼见证了这首作品的诞生过程，知道汤锦程只是稍加改动。

不过，柳云舒目前只是一个6岁孩子，如果刻意强调他的作曲才能，反而显得突兀。

更何况，他的灵魂确实不是小孩子，实在是没必要沽名钓誉。

倒不如将功劳推到汤锦程头上，顺理成章地成全汤锦程的名声。

杜学谨默默望着台上仿若清泉一样澄澈的柳云舒，想到拥有非凡才华的他在前世竟被毁到那种地步，胸中燃起熊熊怒火。

那样的血海深仇，他怎么可以因为顾虑他现在的身世而放下？

这首曲子太美了！卡尔普兰丁格赞叹道，叫什么名字？

《雨》。柳云舒回答。

很好，非常美。你们还有其他自创的曲子吗？

有。

我能有荣幸听一听吗？

没问题。不好之处，请批评指正。

柳云舒起立鞠躬，又回到钢琴前演奏。

第一乐章仿佛江南烟雨一般忧伤，把全场听众一下子引入了迷蒙烟雨之中。

第二乐章旋律悲怆，充满古希腊式悲剧气氛。

那充满激愤之情却又透出刚毅不屈气度的宏大乐章，震撼人心，令人热血沸腾。

杜学谨注视着柳云舒那跟随音乐剧烈颤动的柔弱身躯，看到里面有个强大的灵魂，坚毅柔韧、百折不挠，却让人心痛难当。

第三乐章，如雨珠倾泻而下的连奏，洋溢着青春的明快和不可抑制的生命活力。