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因为家乡小学的新校舍已经修好了吗？”大屏幕上再次放出这期节目开始就出现过的新校舍照片和孩子们的笑容，陈亮登场时鞠躬感谢了所有捐款和想要捐款的人。

“这只是一方面，我在这里从几位导师和其他选手身上学到了很多，得到了终身难忘的来自朋友的珍贵支持，最重要的是……”陈亮看向导师席，“最重要的是我感受到了无以计量的真挚善意。”

镜头扫到文灏，他扬起眉毛，似乎有点吃惊，很快又恢复微笑。

“第一期录完，五位导师、颜颜姐、诚哥和节目组其他人不仅要给我凑钱，说校舍一定要修得结实宽敞，还问我家乡的孩子是否需要其他帮助。”

开始了后面的就顺了。

“因为文老师教小孩子的经验丰富，听说贫困地区缺老师，他录制了一整套通识教育视频课程。我每个暑假都会回家乡给孩子们上课，文老师就把视频给我看，问我有哪里不合适，要怎样修改能让孩子们更好接受。说真的，听了他的计划，再看到视频，我眼泪都要掉下来了。”

陈亮看起来有些激动：“那是我看到过的最好的教材，不是花几天就可以做出来的。我一直说自己很幸运，但我的幸运是个例，现在我相信，会有更多孩子变得幸运，在合适的年纪学到更多知识，拥有改变自身命运的基础。”

这孩子大概因为自身的幸运，对其他穷苦孩子心怀莫名的愧疚。

他说的通识教育视频课程，文灏从两个多月前就在着手准备，日前已经录制完毕。

见证火箭升空那晚，文灏从内心里把自己看作了人类，第一次有了强烈的归属感。

丰富物资、便利生活、文明社群、科学探索带来的新视野——他享受了人类世界的种种好，也要分担它不好的那一面，贫穷、疾病、愚昧、困顿，甚至战争。后面这些可能永远降临不到他头上，但并不能说与他毫无关系。

文灏做不到像某些伟大的人类成员一样，全然奉献，他只是知道自己既然有余力，就应该尽一份力。

在环境闭塞的贫困地区，师资缺乏，孩子们走很远的路能到学校上学都算是好的，有些地方根本没有正规点的学校，全靠数量极其有限的代课或支教老师支撑。这些老师大多也没有机会接受足够的专业培训，常常一人包揽多个学科、年级的教学，回报微弱，难以长久坚持。

这些是文灏与陈亮聊过之后，再去搜索相关信息了解到的，以前他真的没怎么注意。

他在城市里做直播教学，只他一个人，就可以同时向成千上万人传递知识，留下的视频还可以被人反复观看。山区的孩子们没有电脑、网络，那是不是无法复制这种模式？

应安年真是一个超级卓异的恋人，知道了文灏的想法和问题，他思考了一阵，说他会想办法，不久后就带回一份放映机设计思路，让文灏专心准备视频就是，启星的研发人员有信心将东西做出来。

面向山区孩子的通识课程，准备起来比文灏过去的教学内容慢得多。难易度、讲解节奏、轻重构成、实用性和启发性的组合比例，文灏想了又想，挑了又挑，除了自己做更多学习，还向c大教育学和对地区社会、经济、文化等有研究的老师请教。

不去金贝、c大上课或录节目的时间，他大部分都花在这上面了。晚上应安年睡着了，他就在脑子里思考模拟，白天直接录。无法独立录制的部分，应安年还给他拨了个助手。

最后成型的系列教学视频，囊括一个不为考学竞争的孩子，在小学阶段主要应该掌握的所有基本知识，分为语文、数学、自然、社会四类课程。

其中，自然包括最简单的地理、生物和科学原理，社会涵盖朴实的为人道理、简明历史、日常经济概念以及一些自我保护和励志的内容。