”
“我试着去做，长官。”
“多么彻头彻尾的胡说八道啊！”迪马克说。
“长官？”终于来了，比恩想。
“如果你把与教官捉迷藏的精力用在结交朋友上，你会是这里最受喜爱的孩子。”
“那是安德·维京的事情，长官。”
“你不要以为我们不知道你已经被那个维京迷住了。”
“迷住？”头一天过后，比恩就不再询问维京的事情了。也不加入相关的讨论。从不在安德的练习中到战斗室参观。
哦，这是多明显的错误啊。笨到家了。
“你是唯一一个完全回避见到安德·维京的新兵。你对他的时间表追踪得如此彻底，以至于你从来不和他同时出现在一个房间。那真是伟大的成就。”
“我是个新兵，长官，他是个士兵。”
“不要装哑巴了，比恩。那根本不能让人信服，你在浪费我的时间。”
说一些明显无用的事实，这是个规则。“每个人都无时无刻把我和安德比较，因为我来的时候是那么年幼又那么矮小。我想走我自己的路。”
“我现在接受这个说法，因为那是我对于你的胡说八道所能忍耐的限度，”迪马克说。
但是当他谈到安德的时候，比恩担心那会不会是真的。为什么我会有妒忌这种不正常的情绪呢？我不是机器。因此他觉得有一点被冒犯了，迪马克好象在准备讨论一些更敏感的事情。比恩说的话无疑是在说谎。
“告诉我，”迪马克说。“你为什么拒绝玩幻想游戏。”
“它看上去又烦人又愚蠢，”比恩说，那确实也是事实。
“这里理由还不够好，”迪马克说，“至少，它对于战斗学校的其他孩子来说‘并不’烦人和愚蠢。实际上游戏会自己改变来适应你的兴趣。”
我完全相信“那一点”，比恩笑了“那全是假装的，”他说，“一点实际意义都没有。”
“立刻停止你的躲猫猫游戏，知道么？”迪马克严厉地说，“你很清楚我们使用这个游戏来分析个性，那就是你为什么拒绝玩那个游戏的原因。”
“听起来好象你已经分析了我的个性了，”比恩说。
“你就是不想停止这种行为，是不是？”
比恩什么也不说，也没有什么可说的。
“我看了你的阅读列表了，”迪马克说，“《沃邦》？”
“怎么了？”
“从路易十四时代开始的防御工程学？”
比恩点点头。他回忆起《沃邦》以及他的策略是多么适合路易十四逐渐艰难的财政情况。采用纵深防御，放弃薄弱的防御线；翻新几乎被放弃的城堡，让那些被多余或已经崩溃的就那么撂着直到被夷为平地。贫困比策略更重要。他开始谈论这些，但是迪马克打断了他。
“继续，比恩。你为什么学习这样一个与太空战争无关的主题呢？”
比恩没有一个准确的答案。他已经学习了从色诺芬、亚历山大、恺撒和马其维利以来的军事历史。《沃邦》不过是其中的一个而已。那不在计划内——决大部分的阅读都
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