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于是他还是简单整理了思绪,张口就来:

“在山区,由于地势陡峭,洪水期的水流速度快,携带大量砾石和泥沙……”

听了他这个开头,好多人就开始找书了。谢风顿了顿继续道,

“……水流流出山口,地势突然变缓,河道变宽,水流变慢,河流搬运的物质逐渐在山麓地带沉积下来,形成洪积扇……”

谢风听到有人小声说:“好厉害。”他又清清嗓子继续,

“……水下堆积体在枯水季节露出水面,形成河漫滩,含沙量极大的河流进入海洋,水下坡度变缓,加上海水的顶托作用,泥沙会沉积在河口前方,形成三角洲。”

谢风背完了,台下不知谁先起的头所有人都自发地鼓起掌来,这次谢风没听到不入耳的声音。他静静地站着等着老成发话。

老成摆摆手让谢风坐下,平静地开口,“谢风同学还在课本的基础上做出了调整,显得没那么拗口了,你们还有谁觉得他的第三有水分?还有意见吗?”

谢风这才知道老成这是创造机会,让自己用实际行动打那些喷子的脸,他只听得一片安静中老成继续说,“我希望大家无论出于什么什么心理,你是不服也好,你嫉妒也行,但你自己知道就够了,

“恶语伤人六月寒,让被中伤的同学怎么想

“把你的不服和嫉妒都变成学习的动力,你也能超过谢风,超过陈然……”

“你们都高三了,不要再那么不懂事了。”

经过了地理课的事,这一天倒是多了很多来问谢风题的同学,谢风不反感这个,认真地一一解答,自己不太确定的还把笔记翻出来给他们看。

晚自习之前,安嘉来找他的时候就是这么一个场景,安嘉站在二十三班门口的栏杆旁边,这个地方可以清楚的看到教室里面,教室里的人却很难看到外面。

他看着教室里的谢风被三四个女孩包围着,从空隙中可以看到谢风拿着笔打着手势给她们讲什么气象的形成。

谢风在和一个女孩问答之间似乎被逗笑了,他笑起来一双眼睛都会弯起来,显得既开朗又好看,安嘉看着他对女孩笑得这么好看,心里涌上了不知道什么的感觉,酸酸的。

谢风没有发现他,安嘉着迷地看了好一会儿,直到预备铃响了他才如梦初醒,随便抓住一个正往二十三班里走的人,把手里的纸袋塞给他,“不好意思,帮我把这个给谢风,谢谢。”

那个人应了声好,安嘉这才匆匆的下楼了。

白欣拎着纸袋进了教室,把东西猛地往谢风桌子上一放,谢风讲了好半天题,渴得要命,正在喝水,被她吓了一跳,差点呛到,“你干什么?”

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