安然莫名想起了爱看别人跑八百的同窗小伙伴们。
不过既然新人表明不参加考试，她也就不再多纠结，直接发下木块，准备默写。
安然嘴里陆续发出不一样的字音。然后，不出意料，她看见考生表情开始抓狂。走到考生身边瞄了两眼，她发现，考生刻出来的某些字她一点都不认识。
安然默默想，大概是考生在学习的基础上，进行了全新的创作，以至于授课的她完全不认得默写的是什么玩意儿。
没一会儿，十个字报完，安然宣布停笔收试卷。
当即有考生倒在木桌上装死，一脸的绝望，“我仿佛进错了课堂，上的假课。学跟没学，好像没什么区别，完全不记得字是怎么写的。”
安然没好气地反问，目光灼灼，“没记错的话，每次下课前我都会考察?你怎么可能都不会?考察的时候是怎么过关的?”
“就当时记得，过两天就记不清了。现在的话，感觉跟没学过一样。”考生也很崩溃。
安然开始反思，是不是自己授课太快，没有及时、多次复习巩固，所以学生很快忘记了。可每天只教三个字啊，教授内容并不多……大概是学完就扔，课后没有复习吧。
一边思索，她一边开始批试卷。
批了三张，安然震惊地发现，只有想不到的图案，没有考生们写不出来的文字。偶尔错了点笔画还算是好的了，更夸张的是，还有纯图案。
安然看了下名字，发现是铜的试卷，顿时微囧，下意识想到，铜该不会忘了文字怎么写，于是把以前学过的其他写法刻上来了吧?这就好像回答英语试卷时忘了单词怎么拼，于是硬着头皮写了拼音般“机智”!
越是批改，安然脸色越是难看，总有种全军覆没的不祥预感。
幸好，在她快绝望的时候，她看见了寒的试卷，十个字全对。
还有良和素的试卷，分别错了一个字，还是相同的一个，错法一样，大概是两人课后有交流过，记成了错的写法。
批改完所有试卷，安然叹了口气，告诉大家，“及格的只有三个人。寒第一，全对。良和素并列第二，错一个。接下来是铜正确率最高，错了五个字。”
新人们倒吸一口冷气，很想拔腿就走，放弃多上门课的念头。看这阵势，文字似乎非常难学，跟算术完全不是一个档次!
除了及格的三人，其余考生脸上露出沮丧之色，抱怨道，“首领，文字太难了，要不降低下及格标准吧?”
安然顺手抄起木板，不客气地在那人头上拍了一记，没好气地说，“大家一起上的课，怎么人家就能及格，刻字刻的很好，你就只对了三个?老实说，下课之后有没有好好巩固，加强记忆?”
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