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外面依然响着嘀嗒声，沙沙声，不过这是真的雨声，是丰富的音乐，窗户这边则时不时传来风吹尼龙纸的声音。亲爱的，真想拥着你听这些天籁，外面虽有风有雨，但我的被窝很暖。现在离去你那还有半个月，真是太遥远了，办公桌上堆着一大堆工作要我干，又是些无聊的繁琐的形式的东西，烦死了，干什么事情都似乎是被迫的。下个星期除了班会课全是自习，只希望上班会课时校长不要在门外走来走去就好。是啊，我发现自己给他看死了。听徐萍说她去年也是给他说得很糟，还向她父亲告状，真是的。其实有很多班的班会课都没我的好，他要撤我就撤好了，他要不聘我就不聘算了，反正我不去求他，到头来不过证明他不会用人罢了。这样的工作，这样的环境，简直是对心灵的摧残。不讲这些了，好好的心情会变糟的。

我好想你啊，但又怕见到你，见了你又要离开你，更痛。外面仍旧下着“雨”，可我心里比下雨还难受。

不写了，还是睡觉吧。

晚安，我的好人，在梦中拥抱我吧。

☆、第三十六章 艺术总评

第三十六章艺术总评

1月20日星期四

改卷。

下午开级组会议，又发了一大堆表格材料，还有一些要自己到教导处领，陈纪说，这些档案资料的填写非常讲究技术，必须按上面要求来进行，对于学校留底的几份档案，所有德育评定必须及格，就算平时记过的已经宣布不及格的也一样，再按比率确定优秀和良好，分数用的是“总评分”，不及格不能超过十个，优分也不许太多，平均分在七十到七十五之间，至于“总评分”的计算方式，原则上是期中、期末、平时按3：4：3的比例来计算，可以酌情浮动。发到学生手上的手册则可以是另一种面貌，德育不及格、分数很低都没关系，不过也要考虑家长的感受和反应，再“艺术”处理一下。关于评语，存档的要注意措辞，尽量温和恰当，以肯定表扬为主，发给学生的则“实事求是”，或者写得更严厉一些。总之，存档的全作假，是美好的理想，发到学生手上的全真实，是冰冷的现实。

我说，不怕人家说不一致吗?他们说，谁会去查这个，上面下来视察的时候只要看到一切形势大好，学生和家长又不知道□□，而且，个个学校都是这样的，领导也不愿意他的领导发现自己的管辖地成绩差，大家都心知肚明，一层又一层形势大好，则每一个领导的业绩都辉煌。

没意思死了，原来社会是这样的!教育是这样的!消耗人力物力财力，干的全是假大空的形式主义，我们的时间、生命就浪费在这里!不仅毫无意义，简直是卑鄙无耻!

1月21日星期五

卷子改完了，成绩比想象中的好一点，我班学生的水平还远远比不上初一的，真可悲。但那些表格材料还是不能填，因要等所有任课老师的成绩。

写评语。二十五个人，实在是好，不过还是写了一整天，因对他们太熟悉了，一写就“下笔如有神”，每个人都写得长篇大论滔滔不绝，笑死人了。这个评语还要在不同的材料中抄几遍，也不许用复写纸。到时候择“优”而抄之好了。

下午，又忍不住感叹教育没意义，嫔说：“不要想那么多嘛，想坏了脑子，做好该做的事情就好了。”小石说：“是啊，意义那东西可不是我们想的事情，想了也是白想，想白了少年头。”小邓说：“反正面包是有的，将来房子、票子也是会有的，想想我们的未来，多美好!”说完，像□□那样坚定地裂开笑嘴。惠说：“其实我觉得在这样的学校，教这样的学生挺好啊，没有那么大的压力，轻松自在，得过且过，多舒服啊。你以为教好学生就好啊?我有个同学回了家乡的重点中学，才一年就神经衰弱了，几惨啊。”她眨着长了黑眼圈的眼白发青的眼睛，一副深切同情的样子，又说：“教普通高中也很辛苦，学生又差，又要出成绩，还不是一样累死啊。是，重点中学的学生是很乖，考试成绩也好，但那样在你看来也不一定叫做有意义呀，那些学校才是一切为了分数呢，老师和学生都是为了分数活着，没有任何乐趣，你看看我，我就是重点中学的优等生，还是重点大学的优等生，但我有屁本事啊，还不是为了上个好大学，为了留在华市，还有啊，嘻嘻，希望将来嫁个好老公。哈哈哈，我真的好俗啊!哈哈哈哈。其实大多数人都是这样的，你要是总去想什么意义，会神经病的!哈哈哈哈，你竟然还有理想，还喜欢做老师，还要去探究做老师的意义，哈哈哈，笑死我了!”惠摇着满头波浪翻滚了一会儿，又关切道：“含晖，我觉得你还是应该多点关心自己，吃好一点，休息好一点，把身体调养好，再找一个有钱的会疼你的男朋友，你条件那么好，肯定没问题的，想那些什么意义干什么，你以为你是鲁迅啊，要拯救中国教育啊，鲁迅都拯救不了，想太多会像尼采那样疯掉的!”