要是影响到苏弦的成绩下降，她这个班主任才很有可能被各科老师围攻。
苏弦点点头表示知道了，顿了顿后又看向班主任，“老师，我真想和你说这个呢。”
“什么？”
“宋厉的英语出人意料的不错。我倒是觉得……也许我真的可以试试对他进行帮扶。”
“啊？”班主任听了也有些惊讶，但随即想到宋厉的家庭，也就觉得在理解之中了的，点点头后对苏弦说，“他们家条件不错，估计是因为这个原因吧。有多好啊？”
说到最后，班主任好奇问。
“大概能和艾英差不多。”苏弦想了想回答。
艾英就是他们班的英语课代表，单科稳坐年纪前三，尤其是听力和阅读理解部分，向来都是满分。
“……真的假的。”这倒是让班主任有些惊讶了。
“嗯。”苏弦点点头肯定班主任的疑问，继续开口，“不过我想他听力部分估计不怎么样，而且可能还有口语英语和书面英语的毛病，但是底子是肯定好的。光吃老本，他英语单科也应该是中上水平。”
“那……你的意思是？”班主任想了想问，说到这儿时又补充了一句，“帮助同学进步是好事，但我不希望你因为过度帮助谁，惹得你的成绩下降太多。”
苏弦可是她心中重点大学的好苗子之一呢。
可不能被毁了。
“我知道。”苏弦想了想说，“老师，他都转到我们班了，后面月考太差也势必会拖平均分。不如你让我试试。要是可以……也算是件好事？”
“……行吧。”班主任点点头，“那我还是和以前一样，小事不管？”
“谢谢老师。”苏弦笑着说。
“该我谢谢你才对啊。”班主任摇头笑言。
又聊了几句后在早自习下课之前，苏弦和班主任结束交谈，回到教室。
重新坐回座位后便见自己的作业已经被码放好放在自己桌面，而宋厉则趴在自己乱糟糟，作业本到处铺放的桌面上睡觉。
大概是听见了动静，所以等苏弦坐下后他便睁开左眼，继续保持着侧趴的姿势，懒洋洋的看着苏弦，“诺，给你放好了，谢啦。”
“不客气。”苏弦笑着回答，见宋厉又打算闭上眼睡觉，又状似不经意的开口，“对了厉哥，我们学校有自习室你知道吧？”
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