温杭出现在了门口，身后还有其他两个男生。
“老江----他们也想跟着听你讲讲，你介意吗。”
后面两大男孩特别狗腿地喊了一句：“学霸带带我啊!”
江绝被逗的笑了起来，示意他们进来找地方坐，转身去倒水。
他在班里的人缘一直都非常好。
在别的系，学霸的笔记又或者复习资料，往往都是千金难求的东西，到了期末总会有一群人求着画重点。
可这是表演系，书面考试几乎都是全开卷的，真正要考的东西靠背书没法搞定。
每个人进来的基础都不一样，对老师教授内容的跟进状况也不一样。
像戚麟江绝这种没事被带着去剧场里熏陶一下的，领悟能力一直被无声地培养着。
可有些学生是因为外形又或者其他条件被放进来的，哪怕老师讲的东西已经很基础了，也有跟不上的情况。
所以很多事从起跑线就是不公平的。
“这不是期末还有大作业嘛，”班长一脸不好意思，拿着台词课的课本坐在旁边：“我们几个虽然一直私下在练习，但是像口音，或者说话时接上去的速度，一直都感觉找不着门。”
旁边的男生点了点头，懊恼道：“就比方说对台词的时候，快一点是抢，慢了又像个二傻子，就是找不到那种很自然的谈话感----平时说话都好好的，一拿到本子就不会了!”
江绝抿了口热茶，想了想道：“你们听过相声嘛?”
要说节奏感和呼吸感，相声怎么能少。
第32章
“相声?”
其他几人对视了一眼, 略有些茫然。
来的三个人里有两是南方人, 普通话虽然说得没问题, 但不太能理解各种相声里的包袱和梗。
“台词的话，在不同语境里对接的语速也不一样。”
江绝没给戚麟讲过这个，现在跟他们解释也有些不太好组织语言。
他举了秦老师上课时的两个例子。
“情侣吵架, 和老师训学生，这两个对话的对接语速是完全不同的。”
情侣之间要互相压着声音，有争高下的意味。
所以一个人可能还没说完, 另一个人就抢着想争另一句, 而且情感也非常强烈。
但老师训学生的时候，哪怕学生有异议, 也不可能不由分说地截话头。
如果跟着台词课本去练习对话的停顿，就算开着录音可以回放听问题, 其实也效果不明显。
“相声我春晚看过的。”温杭想了想道：“就是一个人说笑话，另一个人在旁边嗯嗯啊啊几句吧?”
“那个是捧哏和逗哏, ”旁边的男生解释道：“逗哏不是那么好当的。”
“重点是，相声往往有一个起始的语速，是在这个基础上再有少许变化的。”江绝解释道：“同样一段, 演员们说起来好像跟聊天似的, 就是嗓门亮了点，但模仿起来其实也很难。”
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