，没能找到痕迹说明凶手非常谨慎，一根头发都没放过。”
雷厉从看到资料对案发现场的描述时就注意到了这点：“这就是案发现场虽然乱，但指纹和头发，衣物纤维都没找到的原因。凶手不仅把自己的存在抹消掉，还把受害人的存在也抹消了。”
“这样一来，他在倪小杰家里花费的时间就会很长，可以以此判断凶手的不在场证明。”简诚也像捉到重点般开口。
齐旭言继续道：“当时倪小杰的作业本和学习用具都在床上放着，说明当时他在写作业，绝不可能还有余力冒出任何轻生或做奇怪事情的念头。他床头的台历标记了注册日期也说明了这一点。一个有自虐倾向的人会特意提醒自己做积极的事吗？这些完全可以推翻倪小杰性窒息的定案。”
说到这里，他们好像遗漏了重要的一点：“那他身上的蜡烛和室息现象又从何而来？”
雷厉回答：“不难推测。要么是凶手为了误导我们，要么是凶手引导倪小杰作案所使的手段。”
“如果倪小杰真是窒息而死，也不是因为性窒息，而是体位性窒息。”
几人聊得热火朝天，眨眼就到了倪小杰就读的天信小学。他们直接找到校长说明了来意。校长虽然有些不情意的样子，但还是让几人在会议室等孙兵军下课。
等了差不多半个小时，孙兵军出现了。他给的人第一印象是高瘦，儒雅，有种读书人的气质。左手戴的那串紫檀佛珠与他的气质相衬，让人印象深刻。
他戴着金边的近视眼镜，手里拿着教课本，似乎是一下课就赶来了。
几人作过自我介绍后就直入正题：“六月二号那天你是否去过倪小杰家？”
孙兵军的声音有些沙哑，他回忆般想了想说：“是的。我了解到倪小杰的家庭状况，很早就有计划去倪小杰家家访。不过他父母一直不在家，很难有机会。那天刚好是儿童节的第二天，倪小杰说他父母会在家，于是我便登门拜访了。”
齐旭言一边记录一边问：“你之后还有没有去过他家？”
“还去过几次。倪小杰这学生过于内向，学习成绩又不大好，我希望能通过和他父母沟通改善他的情况。”
“你去家访时他父母都在家吗？”
“我都是确认过他父母在家才会过去。”
齐旭言顿了顿笔头，像想起什么似的继续问：“除了内向和成绩不大好之外，孙老师你对倪小杰还有其它印象吗？”
“他没什么朋友，在班上总是独来独往，这也是我家访的原因之一。他平日里很听话，不怎么出挑，所以也没什么反常的表现。”
“倪小杰死亡当天老师也在上课吗？”
“那天正好是周六，我带女儿去医院看病了。”
三个人了解得差不多就起身告辞。他们临走前孙兵军才把心里的疑惑问出来：“倪小杰的案子不是已经结了吗，几位警员这是……”
“有些疑点还没解决，要进行疑点盘查。等疑点都查清了，案子才算真的结案。”齐旭言信口胡诌。
雷厉也多嘴了一句：“孙老师手上的佛珠挺好看的。”
孙兵军闻言缩了缩手，说：“我信佛。”
作者有话要说： 齐旭言：阿诚，外面坏人太多，快到我怀里来。
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