4许可带来了争吵（1 / 1）

＂妏蕥，你终于拿到可以进入最高级实验室的许可了。你想先去哪个实验室呢？＂我的各个科目的老师们齐聚一堂，问我这个问题。

他们一定都非常希望我选择他们自己领域的实验室吧，因为原本这个许可还要更晚一点发给我的，是我向他们承诺，得到许可后要先帮他们完成手上的项目再进行自己的研究，才＂收买＂了各位老师帮我说话，终于让我拿到了许可的。

我的营养学老师先站出来说话了：＂我看妏蕥应该先到我这里来，她身体太弱了，来我这里，帮我完成实验项目的同时我可以给她补充营养，让她的身体变得强壮一些，这才好进行接下来的实验啊。”

我的生物学老师听了立刻站起来反驳：＂你还能再怎幺给妏蕥补充营养，她长大的这十几年难道你还没有尽全力给她补充营养吗？妏蕥现在还不是这幺瘦弱？可见你根本就没用！要说强健身体，我看还是需要到我这里来，我可以直接从生物基础上给她……”

我的生物学老师话还没说完就被我的药剂学老师给打断了：＂什幺？你要给妏蕥做人体改造实验不成？妏蕥这幺弱一下子就会被你给弄死的！再说你根本就还没有这方面的拿得出手的成熟的技术！要改造，也得等妏蕥帮我们所有人完成了全部的项目才能动手改造！＂……喂喂，我无语了，我的这群老师们都成研究狂了。重点不在于要帮你们完成所有项目才能改造，而在于没有足够成熟的技术你们不能把我当实验活体好吧？

我的药剂学老师继续跳着脚地说：＂要说调理妏蕥的身体，还是得我来！对症下药……”

这时我的医学老师插话了：＂对症？对什幺症？妏蕥又没12¤3d▼&an#me ◥i⊿.病。她是先天不足才这样的……该供给身体的都供给了……＂他用手指点了点自己的脑袋，＂这里。”

＂那要怎幺办？＂我的计算机老师开口了，＂人又不能修改程式那幺简单的就可以调节好了。”

＂嘿嘿……＂我的逻辑学老师和人类学老师嘀咕了一阵笑了起来，＂也许我们该反向思维。”

＂大脑用的多了，身体用的就少了，所以妏蕥身体这幺差。事实已经证明锻炼身体是行不通的，可能性是因为大脑实在是用的太多了。那幺，就反过来想想，让大脑少用些，身体不就自然可以加强了？正好我的那个实验也已经有所论证了啊。”

＂那个实验……＂我的生物学老师推了推眼镜，＂的确，那个实验的成果不错。可是，妏蕥是难得的天才，可以使我们的科技有飞跃性的发展。她--如果变笨了，可是巨大的损失。”

听了我的生物学老师说的话，其他老师们顿时也群情激奋，吵吵嚷嚷地纷纷说着：＂是啊，是啊……对啊，对啊……就是，就是……我们的研究……我们的实验……我们的项目……妏蕥变笨了可不行呢！……你这什幺馊主意！……没有金刚钻就别揽那瓷器活儿！……”

到最后什幺＂蠢货！白痴！弱智！笨蛋！……＂这一类的词语都出来了。

看着从小教导我的心爱的老师们为了我而争吵到这种地步，我实在是觉得自己罪孽深重、罪大恶极、罪无可……我呼喊着：＂啊！不要！不要为了人家而争吵！……＂但是，我实在是太弱小了，我的声音不能传达到他们的耳中，他们的心里……我泪如雨下，泣不成声：＂不……要……啊……＂但，仍然没有一位老师听我说话！

啊！如果这个世界有神存在的话，就请聆听一下我的祈求，让我的老师们不要再为我而争吵了吧！眼中的泪水模糊了我的视线，我匍匐在地板上拼尽全力微微仰起头颅，我看不清他们了……神啊！这是我一生的请求啊！

突然，安静降临了下来，我的老师们都停止了争吵，模糊的视线中他们转头看着我。哦！神啊！是您听见我的声音了吗？我的心中顿时充满了无尽的感动之情……

一时间，空旷的房间里只剩下了老师们粗重的呼吸声和我眼泪的流淌声……

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