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“老师?”

“你别分心,眼睛看前面,把重心集中在这里。从射前站立就应该把气提到这个部位不是吗?”

将手扶在小腹上的二塀命令阵内继续做下去。突如其来的触摸让阵内的身体绷地紧紧的,他轻轻吸了一口气把手抬了起来。

缓缓地搭箭、举弓、引弦,屏气凝神进入[会]的阶段。

“把视线集中在一点,调整呼吸。”

在二塀的指示下,力气向阵内的小腹凝聚。

“在脑海中仿真放箭的动作。”

阵内把弓拉满,在脑中射出的箭飞向了箭靶。

“别忘了刚才的呼吸。一时之间或许有些勉强,但你一定得学会配合身体的节奏。把射不中这个想法抛在一边,全神贯注去拉满弓集中视线。把握这个诀窍去做,以你这么出色的姿势想射不中都很困难。千万别强求自己要射中,只要姿势正确,注意力又集中,箭自然而然会飞向箭靶。”

二塀紧贴着整体感觉还很稚嫩,身高却比自己高了一截的男孩背后,让他的呼吸和自己一致。透过接触的部位,他可以感觉到彼此的心跳正逐渐重迭。

“刚才的呼吸要诀你记住了没有?”

“记、记住了。谢谢老师的指导。”

对阵内的致谢不置可否,二塀径自走向准备位置,跪坐下来戴上手套。“我会不会太多管闲事了?”的想法和授业解惑的充实感在他心底交互激荡。

之后的每天早上都跟阵内碰面。

一发现坐在快餐店抽烟的二塀,阵内就理所当然似的在门口等他。见了面也没有特别的话想说,只是有一搭没一搭地聊着,并肩走向弓道场,安安静静地各做各的练习。

有时阵内会提出问题,除了回答外,二塀再也不曾主动跟他说话。

可是这样的沉默并不会令人如坐针毡。

二塀站在射位面向箭靶时,阵内一定会跪坐在准备位置专心参观。

八点练习结束了,两人分别走向教室和办公室。即使下午的练习时间碰面了,也不会提起早上的事情。

没有教二年级的二塀并不清楚阵内平常的作息。可是从他在社团里的表现,二塀知道他的确如信乐所说的,是个很木讷的学生。社员趁休息时间一窝蜂地缠着二塀,从未见到他参与其中,练习的时候也都是一个人默默苦练。并不是大家排斥他,感觉上似乎是太过客气的缘故。

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