“老师？”
“你别分心，眼睛看前面，把重心集中在这里。从射前站立就应该把气提到这个部位不是吗？”
将手扶在小腹上的二塀命令阵内继续做下去。突如其来的触摸让阵内的身体绷地紧紧的，他轻轻吸了一口气把手抬了起来。
缓缓地搭箭、举弓、引弦，屏气凝神进入[会]的阶段。
“把视线集中在一点，调整呼吸。”
在二塀的指示下，力气向阵内的小腹凝聚。
“在脑海中仿真放箭的动作。”
阵内把弓拉满，在脑中射出的箭飞向了箭靶。
“别忘了刚才的呼吸。一时之间或许有些勉强，但你一定得学会配合身体的节奏。把射不中这个想法抛在一边，全神贯注去拉满弓集中视线。把握这个诀窍去做，以你这么出色的姿势想射不中都很困难。千万别强求自己要射中，只要姿势正确，注意力又集中，箭自然而然会飞向箭靶。”
二塀紧贴着整体感觉还很稚嫩，身高却比自己高了一截的男孩背后，让他的呼吸和自己一致。透过接触的部位，他可以感觉到彼此的心跳正逐渐重迭。
“刚才的呼吸要诀你记住了没有？”
“记、记住了。谢谢老师的指导。”
对阵内的致谢不置可否，二塀径自走向准备位置，跪坐下来戴上手套。“我会不会太多管闲事了？”的想法和授业解惑的充实感在他心底交互激荡。
之后的每天早上都跟阵内碰面。
一发现坐在快餐店抽烟的二塀，阵内就理所当然似的在门口等他。见了面也没有特别的话想说，只是有一搭没一搭地聊着，并肩走向弓道场，安安静静地各做各的练习。
有时阵内会提出问题，除了回答外，二塀再也不曾主动跟他说话。
可是这样的沉默并不会令人如坐针毡。
二塀站在射位面向箭靶时，阵内一定会跪坐在准备位置专心参观。
八点练习结束了，两人分别走向教室和办公室。即使下午的练习时间碰面了，也不会提起早上的事情。
没有教二年级的二塀并不清楚阵内平常的作息。可是从他在社团里的表现，二塀知道他的确如信乐所说的，是个很木讷的学生。社员趁休息时间一窝蜂地缠着二塀，从未见到他参与其中，练习的时候也都是一个人默默苦练。并不是大家排斥他，感觉上似乎是太过客气的缘故。
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