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回到学校,大家各自散了,凌涵也说了再见,往公寓的方向走去。

晚课上,班主任一进来就跟我们说了关于高二文理分班的事情,这是高中一个重要的抉择,也是以后所走之路的抉择,一定要慎重。

于是破天荒的决定在五月的期中考试后开一次家长会,与家长进行沟通,也让大人与孩子一起来做抉择。

我给爸他们打了电话说要文理分班,换来的也只是一句“你自己决定吧”!不好听地说,就是随便你,爱怎样就怎样。

挂了电话,讽刺地嘲笑自己,明知道会是这种结果,何必多此一举!读书在他们看来,完全是我一个人的事。

约定成俗的,大家都开始更加发愤图强,闲着的时候也都会讨论学文学理的优势劣处。像我这样不爱学习的懒人,是适合学文的吧,平时不用怎么努力,只要考试前花点心思背背书,一切都搞定了。

一天刚抱了作业本去英语办公室,出来时刚好看见凌涵从年级主任的办公室出来,低着头走到了栏杆边上。不知道是不是我太敏感了,一眼就觉得她情绪不对劲,我轻轻走到凌涵的背后,伸手捂住了她的眼。

凌涵本能地后退一步,在她反应要推开我之前,又在她耳边说了句:“是我。”

知道了是我,凌涵没有任何动作,静静地站着。果然,我能感觉到手心沾上了雾气,被主任批评了?我能想到的也只有这一种可能性。

但老师之间的事情,我作为一个学生,没有立场过问,也管不了,我只是单纯地不想看到她如此一个人难过。

“今天的阳光似乎格外强烈,是不是都有些刺眼了?”我放松了声调,“享受阳光的时候,心情也要跟着放晴才会更加舒畅的。当然,如果能有同伴一起分享,也不枉费这骄阳的似火热情了,晒一晒也挺好。”

凌涵,什么时候才能让我看到你坚强的一面呢,老是这般脆弱,动不动就流眼泪一点都不好,“你看,我都为你遮阳了,你是不是最起码也该还我一个微笑?”我没有拿开手,只想为她整理悲伤。

手心感觉到睫毛在上下扫动,不等她开口,我接着说:“知道我最喜欢的一本书是什么吗?是《狼图腾》。我喜欢小说里面狼的狡黠和智慧,喜欢狼出色的军事才能,最欣赏狼顽强不屈的性格,它们坚定不移地追求自己的目标,耐心地等待每一次捕食的机会。但我更向往它们的自由和野性,无拘无束,自由驰骋,懂得在最艰难环境下的生存之道。”我停下来,因为打铃了。

“记住啊,你欠我个微笑。”我说完就跑开了。至始至终凌涵没有说过一句话,至始至终我们都没有“见过面”。

《狼图腾》的确是我最喜欢的一本书,纪实体长篇小说。之所以想到跟凌涵提及,是因为书里对狼的诠释,是非常值得作为人生思考的哲理。

那之后,我们谁都没有提起过那次仅五分钟不到的短暂相处,我甚至怀疑她到底知不知道是我?哎,只要她没事就好。

记忆有些残缺,说说余吧。她一直以一个长者的姿态与我相处,由于年龄差距,我确实没有像跟凌涵相处时的造次。

我喜欢余,像喜欢凌涵一样喜欢,但又觉得有区别,比如在办公室外碰到她们俩在交谈的时候,我不知道该怎么打招呼。看到我,她们都会不约而同地将注意力暂时放到我身上,问我一些问题,或者一起夸赞我。

比如当我跟着余回办公室,她拿出耳机,我们靠得很近,一人塞一个耳朵听着,又刚好那么巧地遇到凌涵上楼来,我会感到尴尬。尴尬在凌涵面前与别人表现如此亲密,尽管那个别人是我所喜欢的余。

余对我的要求比班上其他人要高很多,老是拿些英文杂志来让我看,找各种课外习题给我做,还传给我大量的英文歌曲或者经典电影对白,让我学习标准的口语。我的英语成绩从来没让她失望过,所以在办公室老师们对我是赞赏有佳。

再好的感情,或是再好的两个人,多多少少总会发生些不愉快的。

余的眼睛近视,五六百度,这是在某一次英语课见她带着眼镜进来才得知的。那堂课是在早上第一节,打铃过去两三分钟还不见老师来,我去办公室找她,也没人。

给她打电话,那边嘈嘈杂杂的我也听不是很清楚,隐约听到她说大概十分钟后才能到学校。我担心会有领导来查出勤,这样对余的影响肯定不好,于是自作主张去办公室拿来录音机,带大家读新单词。

下课后问她,怎么今天突然戴眼镜了,她说早上匆忙之间发生了一点小意外,碰到了眼睛,不方便戴隐形眼镜。

听到她的说辞,除了担忧心中更是恼火,一开始就提到过,她是个风风火火、来去匆匆的人,不晓得一天急个什么东西。于是就没好气地冲她说了一句,大概意思就是怪她整天做事紊乱,只知道瞎忙,也不顾实际情况。

对于我头一次同她讲话时的语气不善,余略有深意地看了我一眼,什么都没说就回办公室去了,她戴着眼镜,我看不清她的眼。

见她离开后,我开始懊恼,我这算什么啊。余已为人母,还被我一个十几岁的学生责怨,岂不是大伤了她的尊严,作为老师的以及作为长辈的。

一想到我的本意明明就是关心则乱,情急之下才说了那样不礼貌的话,余这般聪慧的人,怎么就会不明白话里的含义呢?她那个意味不明的眼神,害得我之后好几天都不敢正视她,心里憋屈。

尽管在课堂之余的她温柔很多,但她清冷的本质是不可能一下子就彻底改变的,因而当她不言不语之时,我是极度不安的。我不害怕有着默契为前提的只言片语,但却忍受不了长时间的沉默。

隔阂,是不是就此埋下了种子,慢慢滋长。

作者有话要说:

☆、痴傻陪伴

期中考试我考进了年级前20名,父母放任不管,我得对自己负责。话说回来,在学习上我要是肯用点心,就绝对属于越挫越勇的类型,在生活上也是这样。

韦婷的父母希望她学理,将来好找工作,大学招收的理科专业也多于文科。楚硕爸爸不强求他,知道自己的孩子不是块学习的料,只是希望他能试着努努力,考上个大学就好!

颜恒易没有对我说他要选择文科或是理科,不过看得出来他很矛盾。其他的人要学什么,跟我无关。分班就意味着离别,何去何从各自抉择。

高二分班,老师也会跟着调换,凌涵、余,到那时你们就不会是我的老师了吧!或许还是有六分之一的机会可以遇到你们其中之一...

“你决定学文还是学理了吗?”一天大课间下楼,凌涵问我。

“你当初学的什么?”她们那时也应该有分文理科吧!教语文,应该是文科。

“文理我都学过。”都学过是什么意思?难道她读高中那时的政策跟我们不一样么……

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