“嗯……事实上，我的灵感卡住了。“
“哦？”
“这是我正打算研究的内容。”布洛赫递上自己写了几个字的白纸，“我想了很多，之前跟您说过的，‘仪式’。这与那个时候人们的信仰息息相关，于是我想到把重点转移到这个方面……”
“你的意思是那个时期人们的风俗习惯与信仰？”
“对，正是这样。”
“这个很不错，而且就我所知，前人所做的研究非常少。”费弗尔很快明白过来它的研究价值。
“只是还差了最后一步。”
“将整个内容串联起来的线索？”费弗尔一针见血地点破。
“没错，就是这样！”布洛赫的眼睛一下子亮起来，“我觉得光是用历史的东西去写，好像差了点什么，而且会让人觉得视野不够广阔，更何况，我认为这个不应该局限于历史的范围之内。”
“我明白你的意思了，布洛赫。”费弗尔皱起眉头来，嘴巴抿得紧紧的——他在思考的时候总会露出这样的神情，在思考了一段时间之后，他从他的书架上抽下一本书来，“也许……这个可以帮到你。”
那是一本人类学的书。
“我大概明白您的意思了！”布洛赫接下书道了谢。
“我很高兴能够帮到你，布洛赫。”费弗尔微笑着拍了拍他的脑袋，“你总是不会让我失望的。”
“谢谢您的称赞。”
这个比他小了将近十岁的年轻人，总有一天会成为这个世界上最知名的历史学家。费弗尔毫不怀疑地这样认定。
费弗尔的确具有先见之明。1924年发表的《创造奇迹的国王们》一下子让布洛赫成为史学界的宠儿，尽管他还年轻，但这一篇文章已经为他赢得了不少荣誉，甚至有不少人类学家都关注到这篇文章，他的文章一下子成为历史人类学的开山之作。年轻的学者们往往不容易具备广阔的视角和长者的深度，但布洛赫却在长期受到他父亲的影响下，在他的年纪就具备了同龄人所不具备的条件。
在某日吃饭的时间里，两人再度聊起这件事。
“你真是让我大吃一惊。”费弗尔这样说的时候，语气却一点儿也不显得惊讶。
“我可没看出您的惊讶。”布洛赫说，“不过这里面也有您的一份功劳。”
“这真是我的荣幸。”
“对了，我今天上课，碰到了一个不错的小伙子。”
“哦？让我猜猜，是不是名叫费尔南·布罗代尔的学生？”
“对，就是他。”布洛赫激动地说，“他翘掉了我的第一节课！让我一下子记住了他的名字。”
“这事听起来可真耳熟。”
“总而言之，”布洛赫果断无视费弗尔的调侃，“我看了他交上来的作业，发现他的观点和阅读量都非常惊人，肯定能成为了不起的人。”
“我也教过他几节课，上次去代过课，所以我赞同你的观点。”
“忽然发现一下子过去了好长时间……老师，我们都认识了20年了吧。”布洛赫忽然感慨起来。
“的确是这样，我还记得把昏昏欲睡的你点起来回答问题的情形。其实，我当时想的是，‘我的课有那么无聊吗’。”
“那绝对是因为您布置给我的任务太麻烦，害我前一天晚上熬到半夜才上床睡觉。”
“如果你不翘课的话我也不会给你找麻烦。”
“……”布洛赫无言而对。
“不过，你肯定为难了费尔南吧？”
“您真是太了解我了！既然我当年被您找了麻烦，我自然也要找他的麻烦，不过他比我厉害多了，没有花太多的时间就把我交代给他的任务完成的特别好，而且在我上课之前就交给我了，看起来是个不爱出风头的学生。”
费弗尔点了点头：“我在问问题的时候，也不见到他有回答过，但是他的作业却完成的很好。我都想以后收他做我的硕士生了。”
“嘿！你可别和我抢，他是我先看上的学生！”
“论资历，你应该让着我，马克·布洛赫同学。”
“你应该懂得先来后到，吕西安·费弗尔教授。”
“……反正以后看他的选择，说不定，他不会选择做我们任何一个人的硕士生。”
布洛赫一下子像是扁了的气球。
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