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何柏不等他思考，满口答应，“行啊！”说完转向其他人微微一笑，“还有谁想让带也可以哦！”

看到他笑，其他人都有些晕乎乎的，何美人儿不仅跟他们说话还对他们笑了，第一次好不好？以前搭句话都好难的说，他们不知道有多羡慕班长呢！

一群人叽叽喳喳开始报名，夏时杰无奈的看着何柏，对方瞪他一眼，把本子和笔塞他手里记名。

阿柏为他着想呢，好开心。

这热闹直到上课老师来了才停止，反正从那以后本班的女生就会跟别班自己的玩伴说自己班长家的饼多好吃，高中学生家里还有弟弟妹妹什么的。就这样一传十，十传百高中小学就传开了，现在连另两个高中的学生都知道了。

毕竟好朋友老多都上的不同学校不是吗？

夏时杰讲的当然没这么仔细，捡重点一说，夏时远听到大哥被嘲讽还有点生气，可没一会儿就烟消云散了，他显然对有些事也是跟何柏相似的态度。

听到后来更是忍俊不禁，万万没想到他们家卖饼的名气是这么打来的！卫奡看他那么开心也忍不住翘起了嘴角。

☆、第三十一章

夏父夏母回到家就听堂屋里传来欢快的笑声，进去一看，孩子们不知说什么呢，乐成一团。

夏父当即问他们乐什么呢？说出来自己也乐呵乐呵。却见一个个神神秘秘的就是不说话，夏母见问不出什么，干脆也不问了，孩子们一长大都有了自己的小心思，看他们这么欢喜想来也不是什么坏事就对了。

今天周日，明天就要开学了，而夫妻俩也要回去准备材料，他们不能再在家多呆了。夏母他们回来带了不少菜和肉，但是现在就算不是正夏天，温度也不低，正是秋老虎发威的时候，菜肉什么的根本放不住。

夏母一咬牙，叫上夏时远把家里的食材做了绝大部分，跟过年一样。最后夏时远和卫奡还一起去把唐自秋叫了过来，饭桌上就宣布了让他们跳级的决定。

夏时远喜出望外，一看唐老偷偷对他眨眨眼，他就了然了。接着心照不宣的笑了笑，经过一年多的相处，他发现这个四十多岁的俊雅男子其实有时候还是相当调皮的，心态也年轻的很。并不把他跟长戟完全当小孩子看，相当的尊重他们，他的教育方式相当独特给予他们充分的自由，有时候甚至是把他们当朋友看待的，真的是相当有涵养且与众不同的一个人。

等到吃完饭十二点多的时候几人就要离开了，这几人中夏时诺的心理年龄最小，看着父母即将离去的身影，眼泪直在眼眶里打转，却咬住嘴唇强忍着没有落下。

作为母亲李雪琴又何尝忍心，孩子在身边十余年从没离开过这么长时间，更何况是大人出去把孩子撇在家里。村子里哪有这种情况啊，最终还是没忍住一把抱住儿子紧紧抱了一下扭头就走。

唐自秋拍拍夏父的肩膀，夏父抬头看他一眼，两相对视一切尽在不言中，不管怎么样家里还有他呢！夏父大步追上媳妇儿搂着肩膀无声的安慰，只要过段时间真正的稳定下来，这种日子也就结束了。

夏时远此刻心中亦有淡淡的不舍，不过到底是成年人对父母倒没有太大的依恋。夏时杰拍拍夏时蔷的肩膀，女孩子感情细腻却又敏感，就怕她多想。夏时蔷理解的点点头，看着四人离去的背影，她知道作为姐姐不管弟弟们需不需要都要多多关心他们，特别是小诺待会儿少不了一番安慰。

夏时远有点无奈，他也不是不关心夏时诺，可即使他是小孩的身体跟生理上的同龄人交流毫无问题，可安慰人除了长戟对其他人他都有点儿无从下手。如果以大人的身份，别人听起来肯定觉得奇怪甚至反感，可用□□的语气他有有点做不到。

跟长戟相处时，他从来就不用考虑这个问题，想怎么说就怎么说，随心而行。也许这就是个人的缘法吧！

看着夏时诺跟夏时蔷回家，卫奡拉着他的手边走边说，“夏夏，我们继续回去看英国文学好不好？嗯，他们的诗歌正经挺有趣的啊！”

“你这么喜欢啊？嘿嘿，真没看出来啊！”夏时远调笑道，“原来你喜欢这种调调的英文诗歌啊！”

卫奡耳根有点红，他现在正学burns的诗歌，他倒不是多喜欢诗的本身。可夏夏教他的时候朗读充满了感情，在他的作品中表达感情直白奔放，他喜欢夏夏双眼盯着他吟诵的感觉，具体说不出来，却异常甜蜜，好像说的就是他们自己一样。

卫奡转身扶住夏时远的肩膀就像对方往常教他时那样:

o,myluveislikeared,redrose,

that“,

o,lodie,

that“lyplay“.

aielass,

pinluveaml,

………

不知怎么的，看着卫奡黝黑的双眼凝视着自己念这首诗，他的耳根也不由自主的红了起来，点点他的鼻尖拉起手步履匆忙的往前走，“大路上的，念这个羞不羞？”

卫奡看他像只煮熟的虾一样，心情大好，看路上没人照着红红的耳朵“吭哧”一口。在他家夏夏的目光瞪过来之前又开始小声哼唱起刚才那首诗来。夏时远干瞪眼毫无办法，被对方洋洋得意的拉着走。

夏时远教卫奡英语自一开始就是从交流开始，而不只是死记硬背。在华国后世英语辅导班如雨后春笋纷涌而出，“某概念”在二十世纪就流行起来，在后世更是在一众辅导班脱颖而出。

可上这个辅导班的孩子听说读写能力强吗？并不是。“某概念”是标准的结构主义的产物，它强调句型和语法，灌输式的教学，每个单元一个句型让孩子死记硬背，拿一个收音机放一节课，两个人对练不管什么情况都是一句话，而不是放在情景语境中去学习，根据语境的改变而改变。

它的大火以至于其他大部分辅导班模仿之，而许多家长看的并不清纷纷把孩子送进去，致使中国许多孩子甚至是大人见到老外必有得几句话:

“hi/hello!”

“what“”

“”