“如果是你。”
季元现傻眼，顿感不妙。狐狸尾巴翘起摇几圈儿，乖乖露出小牙齿：“咱们说点别的，川哥。你帮我弹劾班主任，我咋回报你。”
“大恩大德不言谢，我送您个人情儿呗。”
小司令说话，咬音嚼字，有意卖乖带着嗲。
立正川听了耳麻。
“行，送我个人情。”军长也不扭捏，忽地倾身压下。季元现惊得往后退，琴盒撞在石碑上，哐一声闷响。他胸膛起伏不定，立正川另一只手肘抵在他耳畔。
侵略者微微弓背，视线与季狐狸持平。两人眼神你来我往，不见刀光剑影。战无硝烟，小司令终捱不过居高临下的压迫。
可季元现分明眼里带勾，勾人那种。
立正川问：“小司令是打算送人，还是送情？”
日了狗。季元现晴天大霹雳，他妈说好的不喜男色呢？
直男都是在这么没原则的哦？！
——
弹劾班主任的提案排上日程，二班群众闹得如火如荼。写联名信、串寝宣传、召集家长集体打电话反应意见，各派招式五花八门。
季元现牵头，本没打算地下进行。这种事要高调，最好闹得说风就是雨，人尽皆知。胜算会更大一点。
S中为私立，向来人性开发。老师流动性较大，常年有高级教师挤破头也要进来。福利好，工资待遇高。分学区房，子女免建校费。挺诱人的。
其中不乏走后门之人，比如班头王胖子。
若要扳倒他，就得状告至更高级别管理层，比如董事会。别看立正川不与世俗合污，对象换成季元现，他还污地特甘心。电话打到董事会熟人处，添油加醋抱怨几句。
随后蔫儿坏道：也不需要开除吧，就换换。表叔，我跟您说。实验班再这么教下去，以后别砸了自家招牌。
联名信齐活儿，但并不是所有人都签名。许多胆小怕事、事不关己的学生表示不愿签字。换句话说，若班主任换不掉，回头算总账怎么办？必须明哲保身。
秦羽深谙其理，好几次拉着季元现提点：“现儿，你傻啦。就算要干这种事，那也不能你打头阵啊。计谋学到坑里去了？”
“枪打出头鸟你知不知道。”
小司令能不明白？但当他反应过来时，已骑虎难下。这叫啥，激情犯罪。少年到底阅历短浅，光有理论是不行的。总要自己栽几个跟头，磕得头破血流才知道。
弹劾信交上去，很快在学校领导层引发争论。先是就“到底该不该换老师”一问争执百出，再到“人情关系如何处理”各抒己见。官官相护，老师领导才是同事。于他们讲，得罪几个学生倒还好，以后同事关系怎么办。
谁也没真正在意学生的意见。
老师教得好不好，师德如何，对学生是否有益，能否正确引导学生成长——他们并不在意。或许也在意，但不那么重要。
风波持续一周有余，季元现纯粹是顶着压力在上学。班主任看他的眼神格外不爽，碍于对方家庭，并不敢做出逾矩之事。
弹劾信起了作用，最后校方决定为实验二班更换班主任，暂由语文老师替代。王胖子调任，也许去了初中部，反正此后季元现再也没见着他。
胜利并不意味着喜悦，偶尔一时的顺意背后藏着巨大陷进。作为闹事者，枪打出头鸟的教训很快就来了。
季元现被迫停课，轮番在办公室接受来自教导主任、各路领导的严厉批评。说他学习烂成狗屎，搅浑一锅粥倒挺有本事。想来他也不用上课了，就在班门口站着吧。
这种人学个狗屁，干什么都不行！
季元现呲牙，此前在他呼应下热烈支持的学生倒一窝蜂散了。某些明哲保身者，暗笑自己聪明。
蠢货才去当烈士。
秦羽啧声，恨铁不成钢：“我说你呈什么能，当出头鸟有啥好处啊？”
“司令，来，咱们展开讲一讲，你他妈是不是脑子被猪啃了？！”
“就当被你啃了呗。”
季元现无所谓道，还有心情拐弯骂人。
“羽子，就王胖子那教学水平，你扪心自问，会不会影响你们这些好学生。我不学，不代表别人不学。二班三十八人，有三十七人想考大学啊。”
“你就当我傻逼一回行不行。”
秦羽哑口无言，又心疼又好气。此外，亦有丝丝感动。
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