空题只要写出正确答案就好了。”
游欣瑶的语气眼神都写满了对郝萧音的服气：“郝学长，你的解题技巧真的好厉害啊。”
“多做题，慢慢就摸到门路了。”
他们在那边解一道数学题的时候，游落成正抱着历史书咬牙切齿地啃。
游落成的成绩自是不差，就是有点偏科。
历史政治是他的强项，英语语文发挥一向稳定，物理化学也拿的出手，唯独数学地理是是他的死穴，每次考出来的分数都只在平均分上下晃荡。
偏偏游欣瑶的薄弱科目也是这两门，现在她正在让郝萧音教的就是其中的数学——如果游落成这两门科目的成绩也足够好，哪里还轮得到要郝萧音来教，他亲自教就好了。
不过也是在这个时候，他突然想起来，郝萧音就是他们数学老师常常表扬的隔壁班的数学大神。
想必有一些话是每个老师都会说的，譬如以下：
“这题这么简单你们班怎么就没有一个人会做呢？上节课我在隔壁班讲，某某某一下子就回答出来了。”
“你们班没有高分啊，看看隔壁班，某某某是年纪最高分啊。你们都是我教的，上课下课也都是练一样的题目，怎么你们班连一个高分都没有呢？”
“下面这道题是有点难，隔壁班的某某某也没做出来，我就不对你们做要求了。”
“这次数学竞赛某某某又是一等奖，你们班呢？有多少人去参加啦？多少人获奖啦？”
其中的这个“某某某”，读作数学大神，写作郝萧音。
就是现在坐在他旁边的郝萧音。
游落成没事找事，写了一张小纸条给郝萧音看——请问数学考满分是一种什么样的体验啊？
郝萧音对着他的纸条愣了愣，然后提笔写完回答，再递回去——要是试卷上再有几道附加题就好了。
游落成将纸揉成一团。
去你妈的附加题。
但过了一会儿，他收到了郝萧音递过来的纸条——那你呢？历史常考高分是种什么样的体验？
游落成故意写道——贝多芬。
郝萧音不解——什么意思？
游落成告诉他——背得越多得分越多。
然后游落成看到郝萧音扶了一下额，心里终于有种扳回一局的爽快感。
郝萧音帮游欣瑶补课，一补就是半个月。
期间游妈妈出差回来，知道经常帮游欣瑶的学习的是游落成的同年级同学后，对郝萧音赞不绝口，也对游落成大加表扬。
“阿落，你在学校交的这个朋友是真的不错，妈妈很为你高兴。”
这句话是给游落成的。
接下去都是郝萧音的。
“这同学字写得真好看，方方正正整整齐齐，一看就是个规范的好孩子。”
“这孩子成绩真好，听说数学能经常考满分？阿落你也要向人家多请教请教，赶紧把你的数学成绩提上去。”
“没想到这孩子心地也好，还特意来帮同学妹妹补习，下次请人家在家里吃顿饭吧。”
这也不是最让游落成感到心里不平衡的，他最不平衡的是每次游妈妈开口表扬郝萧音时，游欣瑶就在旁边附和。
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