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备齐全后,开始每天正常练字了。宗泽喜欢柳体,于是就准备主攻柳体。

刚好曹先生有一本柳体《金刚经刻石》字帖,就给了宗泽,让他跟着练习。

与此同时,宗泽于《四书》的研习进度很是喜人。曹先生见状,就开始给宗泽讲起了试帖诗:试帖诗府试前都是要求五言六韵律;乡试、会试则要求五言八韵。因此试帖诗以古人诗句或成语为题,冠以“赋得”二字,所以也叫“赋得体”。

试帖诗最少十二句起,要严格遵守平仄、对仗、押韵等规则;除首位两联外,中间各联都要对仗,格句间也都要遵守平仄粘对的格式。而且韵脚也是规定好的。

作为现代穿越过去的宗泽,在现代受到的韵律教学不多;学习起这试帖诗来,纯粹就是白手起家了。

因此,曹先生布置的作业,完成起来颇是为难的,刚开始连那些平仄都将他搞的晕头涨脑。

想不到一向聪慧的宗泽,竟然于诗赋一道毫无天赋。曹先生惊讶之余,竟然还有点小小的高兴,这个弟子总算让自己感受到了为师的尊严,不然学什么都是一学就会,真是让自己这个老师的成就感少了好多。

人有所长,尺有所短。宗泽虽于诗赋一道不大灵光,但于四书的熟读背诵与理解,还是一如既往的进度惊人。

接下来,不到一年的时间,宗泽又将《孟子章句》、《中庸集注》背了个滚瓜烂熟。

曹先生经常给他出一些墨义,帖经之类的题,也完全难不到宗泽了。

第25章

春去秋来三载多,宗泽在曹先生这里已将《四书》读完,五经也囫囵读了些。看到宗泽的进度,曹先生深知自己不能再教下去了,以此子天份,自己再教下去,就是耽误他了。

于是,曹先生找来陈忠运说道:“宗泽天资过人。可是须知,读书不但要有天赋,还要有名师指点,方能有所成就。我自知是不能再教他了,想将他荐到县里的书院去,找行家指点。不知你意下如何?”

陈忠运赶紧谢过曹先生,表示他教宗泽教的很好,不换老师也可。

曹先生不欲在这个话题上跟陈忠运过多纠缠,摇摇手直接问道:“我这次叫你来,主要是想问你,还想不想让宗泽继续读下去?别的客套话也就不用多说了。”

陈忠运见儿子于读书一道天份很好,而且又特别好学;早就有心要将儿子送出来的。于是,陈忠运当即又将砸锅卖铁,也要送宗泽读书的决心又说了一遍。

见陈忠运有心送宗泽读书,曹先生也就认真考虑推荐之事了。

考虑到宗泽的家境,不可能支持的起去远处书院求学。当然了,以曹先生如今的能力,想要荐个有名气的书院也不大可能。

曹先生知道风白县城有个城关书院还不错,就给同年晋世新去了封信,要他帮忙将宗泽荐进城关书院。

晋世新接到曹士文的信,想起自己几年前在曹士文那儿见到的学童,对此子的聪慧自己是深有感触的,要不然,当日自己也不可能又赠银又赠书的。

短短几年就将四书读完,曹兄直言已是教不了他了,看来,是真的天赋不错。遂回信说道,让陈宗泽去县城见他一面,他要当面考考,如果真是不错,他必是亲自荐入书院的。

接到晋士新的信,曹先生就将晋秀才要宗泽去县城见他的事说了。

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