坐在窗口的姑娘已经翻阅了年清彰的生平,于是犹犹豫豫地开口道:“我看到书里说,陈照水是年清彰最小的学生。”
第一排的少年嗤笑一声:“年清彰也是左怀珠的传人,这并没有什么妨碍。不过陈照水若果真能力出众,又怎么会名声不显?”
姑娘涨红了脸,忍不住拔高了声音:“陆常仪的师父袁松声不也是英杰吗?当时多少人知道他的名讳,现在也只是跟着陆常仪一起提了。你们就喜欢那些标新立异的事qíng,哪里愿意认真了解他们呢?”
少年却说:“袁松声一辈子顺风顺水,值得说的事qíng比陈照水还要少。”
眼见两人要吵起来,老师连忙敲了敲黑板:“这是在课堂上呢。”他逐一将黑板上的名字与正中心的圆圈相连,每画一笔就介绍其与陈照水的联系:“顾飞白是陈照水的堂兄,又名陈怀风,这位‘辩白为黑,言能杀人’的大夫,想必不用我多说了。陆常仪是陈照水的挚友,两人都拜在袁松声门下,好了好了,我知道陆常仪是旷古的美人,你们不要在底下jiāo头接耳。梁初成是陈照水的师兄,同样是年清彰的学生,虽然在数术毫无建树,但在刑律和政治上可以算作大师,我们熟知的十九国之乱、广散典籍,都是出自他的手笔。”
说到这里,老师端起了茶杯,静等学生们消化这段话。
最先发言的是末排的学生:“周围都是这样的人物,陈照水却很少出现在他们的故事里,这可真奇怪。”
老师说:“因为你们读的这些传记,都是她写的,然而等到她过世,元岛已经没有知晓这些事的人了。”他停顿了一下,忽然转过身看向窗外的景色:“换一种说法,天下已然不识陈照水了。”
“只凭旁人传记中的只言片语,我们就能推论出她是一个很特别、很出色、也很受尊敬的人物。”
“真讽刺,流传最广的却是她最落魄的时候。”
这篇文章也是这样,反反复复地讲她最艰难的岁月,最痛苦的经历。
在绝大多数岁月中,陈照水常常端坐在置满典籍的书房中,温声细语地教导后辈,或是处理事务、进行研究。她适合的是处于高处的宝座,被和煦阳光所照耀,而非山dòng地牢之类的险恶环境。她应当得到众人的尊重与敬畏,而非因不同价值观而受到奇怪指责。
可惜的是,这篇文章总在说她的血,讲她的泪,将她当做一个病人,并把每一个和她有相似之处的人都冠以同病相怜的名号。
病的大约是写这篇文章的人。
作者有话要说:全文终。
这是我第一次写的中篇(应该是中篇?),虽然很想好好讲一些故事,也花了很多力气来塑造陈照水的人物形象,但碍于个人水平,写的不太好,也不算很有趣,感觉有点对不起小天使们,一直看到这里的都是真爱呀,非常感谢大家的陪伴【鞠躬
其实我是一个设定控,先设定了整个元岛的人物后,才决定要开这篇文,一开始做设定的时候,主角是陈奉书,然而不知道为什么突然就偏离到很久很久以后……
以及在最早的设定中,刘桓衣是苏檀轻的妻子,刘chūn生和谢远是师生恋,某只(没出场)和某只(已删)是被qiáng行拉郎的怨偶,然而做完元岛的价值观设定后,这些都随风而去了┑( ̄Д ̄)┍下
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