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虽然小图看着不够精细，但放到一人多高之后，也别有一番气派——反正一大清早就特地来视察这场典礼、监控汉中府上下与本地富户之间有没有权钱交易的的佥都御史桓大人觉得有气派。

这些房舍道路规规整整，安排得不似乡村，倒比城里还严谨几分。图画得虽极简单，但此时设在汉水之滨，背后波涛滚滚的汉水映着图上笔墨粗糙绘成的河川，河前写着“厂房”二字的方块也仿佛立出纸面，变成了面前河滩上一座座粗糙却结实的房舍。

看着这图，便像看到了数年后这片荒野变成可供百姓安居乐业的经济园区，更像看见了数百年后，宋时曾经生活过的地方。

他一直遗憾于不能亲眼见到宋时所来之处，但斯时斯景，倒是解了他心中久藏的一点遗憾：

那个“未来”的新朝就存在时官儿心里，而他的时官儿正是个坦荡君子，是肯为了天下百姓拼命学用后世的东西的。只要他能护着时官儿慢慢将汉中建起来，总有一天，定能亲眼看见时官儿从小长大的地方是什么样的！

第160章

日色稍高些，汉中府士绅富户便乘着车马来到这片尚未建起的经济园区。到了离会场不远处, 便有打扮整齐的衙役列队相迎, 将他们引向布置好的会场。

他们自以为来得不晚, 可到那里时，已见到布置好的高台、座位, 和高台上并肩而立，看着一幅长卷的两位官人。

同样的大红官袍、同样的乌纱官帽，唯一不同的便是背心上绣的补子, 一人是四品文官的云雁、一是五品文官的白鹇。

汉中府能穿五品官袍的人不少, 但四品却只有一位, 便是随着亲王来自镇抚军事的佥都御史、兼他们今日要巴结的府尊大人的夫……

到底是夫人还是夫婿，也不是他们能猜度的。

往日他们只知道这位大人身份清贵, 又算得个皇亲, 不是他们这些地方大族富户可以攀交的, 却不料这位高不可攀的贵人竟会为了宋大人要建一个普通园子, 便出现在千百人面前，足见他们两人情谊之深。

难怪当日他们要献子女给宋大人, 马同知那般严厉地拒绝了, 看来还是他们低估了桓大人对宋大人的情谊！

那些京里传来的话本、小说, 莫非真的可信？

众人不由悄然议论了几句, 在场边乐队的丝竹伴奏声中走到高台前。

到得台下, 能看清两位大人和前排座位上汉中府、南郑县官员的脸时，这些人便都严严实实地收敛起好奇之色，离着高台还有数步远便停下脚步, 肃穆地向台上两位大人行礼，和底下熟识的官员们寒暄。

桓凌和宋时也暂且扔下园区平面图，回身向宾客颔首答礼，让人引他们入座。

台下有衙役充当侍人，引导出席会议的捐款人依着捐款数量分前后排落座。头一排中间坐了汉中府三位老爷和南郑县令，两边空着的座位便分给了又捐款又捐建材又捐人的几家大户：其中不仅有本地盐商、矿山山主，更有几位他们在朝中同僚的族人。

那些大员都已把家安在京中，乡里亲戚虽能借他们的名号在本地得官府几分尊重照顾，却也难接触真正的名士高官。而他们这些人家又是最真切体会到读书改变命运的人，是以对名师的追求最为追切，只听得宋时要建学校，便恨不得连家底也抛出去，给子弟换个名师。

会议正式开始后，宋时在台上慷慨介绍着汉中经济园区建立的意义和未来发展方向；台下的巨室、富商们畅想着如何与宋大人合作赚钱；而这几家清高的世家家主却一心只想着书院。

宋大人在台上告一个段落，正要喝口水、缓缓气再讲，台下那几位家主便耐不住性子请教他，将来要把书院建在何处。

宋时不疾不徐地接过桓凌递上的茶水润喉，微微一笑，朗声解释道：“这图上不画书院，是因书院要建在稍远的地方。经济园区中有水碓日夜碎石的噪音，炭厂炼煤时的黑烟，须得建起来后，确定其声闻几里、烟气覆至几里外，远远地在不受其干扰之处建书院。”

但他也不打算把书院挪到城里，因为这所书院本质还是经济中心的配套建筑，要培养的更多是技术工人，必须下工厂实习。

就是跟着他念书的子弟，也一样要经常到厂区参观实习，见识大工业生产流程，见识现代产业园区的规划布局，将来成材后才能把工业社会的思想推广出去。

不然就只他跟桓凌两人埋头搞工业，而没有更多人能理解、推行……哪怕他的经济园区发展得再好，也只能作为普通工坊群落宥于一地，过不了几年几十年就消失在历史中。

他默默喝了口茶水，对那些恨不能立刻将儿子托付给他的家长们说：“本官自幼读《世说》，最恨清谈误国之辈，若收弟子，便一定要把他们教导成精通实学之人，甚至实学多于道学。诸位不妨回去想想，是否愿意让子弟为此耽搁读书考试的工夫。”

愿意啊！

能做宋三元的弟子，哪怕只听他讲如何烧灰烧炭，他们也相信宋大人能烧出天理来！

几位家主立刻叫人把后辈子弟拉上来拜师，以表自家的诚意。

那些后生子弟其实也不都是后生，还有几位比桓凌年纪还大些的，仍是带着满满地求知欲，一点不打折扣地行大礼拜师。

宋时拉都拉不住。

幸好他们读书人只有蒙师、经师、座师三师最要紧，他这种半途指点几年的只算是普通老师，不至于受人一礼就得给他们当老父亲，从学业保驾到官场上。

宋时有点无奈地随他们礼拜，桓凌却悠然站在他身边，微笑着说：“这些学生既然诚心要行拜师礼，你们受了吧，早晚不还是要行礼？我也陪你在此受礼，与你一同下收下这些弟子。”

时官儿这些年与他办公事也是一同办，做试验也是一同做，写文章也是一同写，养儿育女也要一同养……

如今收徒自然也要一同收，哪有单叫这么一群年轻书生拜在时官儿门下的道理？

他拉着宋时同受了这些学生三拜，以老师的身份教训他们：“今日既行了拜师礼，以后便要恪守做学生的规矩，虚心向学、知行合一，践行老师的教导，做个能经世济民的人材。”

众学生和家长虽然原本不是奔着他来的，可拜一个三元老师能赠一个佥都御史，实在是意外之喜，连忙跟他保证，将来宋教什么就学什么，绝不敢有违师命！

桓凌在前头应对家长，宋时却还站在原地，握着手回味了一会儿。

方才桓师兄是隔着衣袖拉着他的手，与他手臂紧紧相贴着站在一起的。