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纪念没多说什么，伸手按在晏尔曼的小脑袋上，手掌下的发丝柔软，摸起来的触感出奇的好，“你把饭吃完，我就给你吃好吃的。”

晏尔曼其实对食物其实没有什么热情，也不觉得纪念给他的“好吃的”能有多好吃。在阿尔法星球，他就没吃过好吃的东西……

但听着纪念这么认真的说话，晏尔曼心里不想让这个人不高兴。于是鼓着脸做了半天思想斗争，挣扎着把碗里的饭吃完。

晚饭过后就是孩子们自由活动的时间，从这时候一直到晚上九点睡觉之前，都可以随便玩耍。

纪念带着晏尔曼到了自己的休息室，然后将衣兜里的奶糖拿出来，递给晏尔曼。

晏尔曼太小了，手也是小小的，根本拿不住纪念手中全部的糖。

不过纪念也没给他多少，只给他了一小把糖。

“这是奶糖，甜甜的很好吃。不过吃多了容易坏牙，所以两天只能吃这几颗。”大概是因为中国人对中国龙的青睐和亲近，纪念一单独和晏尔曼说话，就浑身放松，他一边说一边忍不住跟晏尔曼感慨，“话说，阿尔法的甜食真的难买，我走了所有商场，只有一家店卖甜的东西，还只有这一种糖。”

晏尔曼听着纪念说话，愣愣地接过纪念手中的东西。他低头看着手心里被彩色糖纸包裹着的几颗糖，感觉掌心正托着他的小世界。

这是他意识觉醒以来，收到的第一个礼物，这是纪念专门给他买的礼物。他来到这个星球，没有人能听懂他的话，也没有人理解他的意思，所有人都减少和他的交流。但现在，终于有个人能听懂他的话，愿意听他说话，甚至还专门给他买好吃的奶糖。

晏尔曼忽然感觉眼睛热热的，而心头的暖流更是把眼睛的热度催生发酵，有什么东西就快要从眼眶流出来。

就在这时，纪念又揉了揉晏尔曼的头，打断了他脑海中的思绪，晏尔曼再抬头看纪念时，神色已经恢复如常，“谢谢。”

第9章 上课咯

第二天一早，纪念就开始了他在孤儿院中的第一天正式上课。院长照顾他业务不熟练，给他的任务就是，去带着孩子们安安稳稳玩一上午。

纪念在地球很少和孩子接触，但孤儿院的孩子可能天生就比外面的孩子乖巧，所以就算纪念是新来的老师，照看起他们来也不是太难。

孤儿院的孩子不多，现在也就只有纪念一开始来的时候，见到的那十六位孩子，刚好好凑够一个班。

纪念带他们把今天的书读完，就带着他们吃加餐。吃加餐的时候，他特意留意着班上的晏尔曼，男孩儿安静的坐在教室的最角落，低头吃着小蛋糕和饼干，与周围说笑的孩子们之间，仿佛隔着一道厚厚的墙壁。

之前因为天青果事件，愿意和晏尔曼一起玩的奇陌三人，虽然紧挨着晏尔曼坐着，但几人的交流仅限于打手势，真的开口起来，就互相听不懂对方在说什么。

纪念看得直皱眉，语言障碍的确是一个重要问题。

他想了想，等所有孩子们都吃完东西后，拍手让小朋友们安静下来。

十六位甩着尾巴的小孩子并排坐在原木凳子上，抬头眨眨眼睛看着纪念。

“今天，我要教你们一首歌！”

纪念想了想那首歌全歌的调子，认真地唱起来:

“我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。我是一条小青龙，我有许多小秘密，我是一条小青龙，我有许多小秘密。我有许多的秘密，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你。”

拉琵不知道什么时候从教室侧门走了进来，听了几句《小青龙》的调子，就拿起一旁的竖笛吹起伴奏，两人一唱一和，把班级的气氛全都带动起来。

为了照顾晏尔曼，纪念还特意用晏尔曼的语言长了一遍。

接着，孩子们都开始跟着唱，《小青龙》的歌词很好记，纪念唱了几遍大家就记住了。孩子们的歌声越来越大，一开始，整个教室都是孩子们的歌声，而后扩大到整个院子，飘扬在孤儿院上空。

不知道是不是和孩子们待在一起的原因，纪念感觉自己整个人都有活力了许多。唱完后小青龙，居然还有种意犹未尽的感觉。

拉琵搬着小板凳坐在孩子们旁边，托着腮帮子看向纪念，“纪念，这是你家乡的歌曲么？”

纪念点点头，“不过这是我家乡，唱诵晏尔曼种族的儿歌。在我们家乡，晏尔曼的种族就代表着希望和强大。”纪念说完，又用中国龙的语言复述一遍。

晏尔曼一愣，他没想到纪念会提及自己的种族，而且还是这么高的评价。他伸出小手指着自己，有点不可思议地看着纪念。

奇陌一脸好奇地盯着晏尔曼的脸看了看，“怪不得，怪不得歌词里唱的是“我头上有只角“。晏尔曼也有角哎！”

他旁边的契修斯和艾迪也纷纷点头，“以前没注意到，晏尔曼的角好好看呀~”

晏尔曼不能完全听懂他们的话，但是能隐约感受到他们的意思，他低下头，把角放在奇陌抬起的手上。

奇陌“哇”了一声，小心翼翼地抚摸着晏尔曼的角。旁边的契修斯一脸羡慕，他羡慕的表情正北晏尔曼看在眼里，他拉起契修斯的手，放在自己的另外一只角上。

这下其他孩子也迫不及待地想要摸摸晏尔曼的角，急匆匆地跑到晏尔曼身边，迅速围成一团。

纪念连忙打断他们，让他们停下来，“要经过对方的同意才能摸晏尔曼的角哦，你们可以先给他一个拥抱，这样他可能就会同意。”

纪念这句话用的是阿尔法星球的语言，所以晏尔曼没听懂纪念再说什么，但他从接下来孩子们的动作，就明白了他们想做什么。