第二十四回 告别童年:踏上人生新起点(2 / 2)

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从公社完小看榜回来,我没有直接回家。而是来到了曾经学习过的母校,一栋并不漂亮的简陋的土墙瓦房。学校已经放假,昔日的热闹一点影子也没有。

驻足在校门前,我陷入了沉思……

——过去的时光令人留恋

——我儿时的伙伴

——我那梦幻的童年

——辛勤的老师,这一切渐渐地浮现在眼前:

记得戴上红领巾的那一刻,高高举起的手臂伴着“时刻准备着!”的呐喊。

班长,中队长,大队长,这曾经是老师对我的厚爱,也是同学们对我的奖赏。

——清晨朗朗的读书声

——课堂上静静地聆听

——作业本上练习的模样,这一切如同一支多彩的蜡笔,书写出我们歪歪扭扭的人生理想。

时光的流逝,不会消磨我对梦幻童年的回忆,它将伴随着我前进的脚步,成为我人生的新起点;它将影响我的一生,成为我追寻梦想的摇篮。

朦胧春日里幼嫩的意识,在喜悦和烦恼中孕育成长,为了明天——让梦想长出坚实的翅膀,为祖国和人民奋力飞翔!

[..]

我就读高小是在离家不远的同心小学,由于我们所在的村庄距离公社完小有十多里路,政府###门为了方便附近几个大队的学生上学,在同心小学设立了两个高小班。

高小班有九十多个同学,上级派来了三位从常德师范毕业的老师来此任教。学校的教学条件已经有了一些改善。虽然教室只是在该校的旁边新建了四间土墙瓦房,但学校购置了各种设备,开设了音体美等课程,教学也抓得井然有序。这为学生德智体全面发展创造了条件。

新来的老师接受过正规的师范教育,教学质量有很大提高。这一时期,同学们的学习积极性很高。我在同心小学高小班的学习成绩一直名列前茅。

很快两年过去了,高小阶段的学习是如此的短暂。听老师说马上要进行全公社小学毕业生升入初中的统考,地点集中在公社完小。

我带着期盼和不安参加了这次考试。

第一场考试是语文,我至今仍然清楚的记得语文考试的作文题“是**教育我这样做的”。我在作文中记叙了自己亲历的件事:一个十多岁的孩子,发现稻田的田埂上有一个小洞,哗哗的流着水。孩子想到,稻田的水白白流掉会影响禾苗的生长。孩子想起曾经在稻田里捉过黄鳝,黄鳝会在田里打洞藏身,这个田埂上的小洞说不定也是黄鳝打的。于是孩子找来树枝条,将洞里的黄鳝捅出来打死,将小洞牢牢的堵塞好,不让稻田里的水流掉。孩子因此打湿了衣裤。孩子回到家中向妈妈解释了自己弄湿衣裤的原因。妈妈不仅没有责怪孩子,而且赞扬了他从小就关心集体,是个好样的孩子。“是**教育我这样做的”,孩子的回答出乎妈妈的预料。

在接下来的算术和自然地理考试中,我都完整的答完了试卷。

六年的学习在几个小时的考试后画上了句号,但我明白,这只是学习文化科学知识的新起点。渴求新的知识的愿望在我的心里更加强烈。我盼望着新的开始,盼望着自己快快成长。

半个月以后,附近的四个同学相邀一起去公社完小看榜。大家带着希望与不安来到公社完小,几张大红纸马上映入眼帘,上面密密麻麻写满被录取的同学的名字。我们走近去仔细的查看。在第二张红榜的上边写着“胜万”,这是我吗?没错是胜万,我被录取了!这是自己预料之中的,但我还是充满喜悦。

一起来看榜的同学只有我和“猫儿”在榜上找到了名字,另外三个同学很沮丧。

“不要紧,明年再来看”,“回去留一级,加把劲,相信你们一定行”,我不停的安慰着三位同学。

后来,这三位同学都没有继续上学,选择在家里参加力所能及的劳动。这个时期,在我家乡的山村里开始流传着“读书无用论”的论调,好些家长都不愿让自己的孩子继续上学。而这时的我,知道母亲一定会支持我继续上学,但自己正在暗暗为家庭经济条件担忧。

从公社完小看榜回来,我没有直接回家。而是来到了曾经学习过的母校,一栋并不漂亮的简陋的土墙瓦房。学校已经放假,昔日的热闹一点影子也没有。

驻足在校门前,我陷入了沉思……

——过去的时光令人留恋

——我儿时的伙伴

——我那梦幻的童年

——辛勤的老师,这一切渐渐地浮现在眼前:

记得戴上红领巾的那一刻,高高举起的手臂伴着“时刻准备着!”的呐喊。

班长,中队长,大队长,这曾经是老师对我的厚爱,也是同学们对我的奖赏。

——清晨朗朗的读书声

——课堂上静静地聆听

——作业本上练习的模样,这一切如同一支多彩的蜡笔,书写出我们歪歪扭扭的人生理想。

时光的流逝,不会消磨我对梦幻童年的回忆,它将伴随着我前进的脚步,成为我人生的新起点;它将影响我的一生,成为我追寻梦想的摇篮。

朦胧春日里幼嫩的意识,在喜悦和烦恼中孕育成长,为了明天——让梦想长出坚实的翅膀,为祖国和人民奋力飞翔!

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