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学生解散后我回到了办公室，同事们已经全走了，其他搞活动的班级也早灯熄人散。从办公室下来，我发现裴菲还没走，她正站在我窗外的玉兰树下。还是那个习惯性的笑容，那个习惯性的动作，白色的衣服让她在夜晚里也明亮飞扬。

“怎么还不走？”我故作轻松地明知故问，这个晚上她已经把我搅得一塌糊涂。

“等你啊。”她咧了咧嘴。说着就松开握在身前的双手，拉起了我的双手。我望着她夜色下柔和飞扬的眉，温情含笑的眼，还有微张的唇，好像总是在述说着什么期待着什么的唇，好像一直在等待着我亲吻的唇。

她的温暖绵软的双手传递着一种热流，让我瞬间感觉到身体里的血液在沸腾着四处奔流。“裴菲”，我紧紧地握着她的双手，“我爱你!”我感觉到她整个人的微微震动。“我爱你！裴菲。”我张开双臂紧紧地抱着她。她本能的也伸开双臂环抱着我，我感觉到她的年轻的心脏在我的心脏旁剧烈地跳动着。我紧紧抱着她，两行眼泪迅速滑了下来，而且一发不可收拾。裴菲，我爱你，我这样爱你，怎么办啊……

第二部分 雨幕低垂 一、没有阳光的春天

在跟学生的相处中，我常常会引用雪莱的诗句：“冬天已经来了，春天还会远吗？”可是，我现在宁愿永远留在冬天里，我宁愿这样的春天永远不要来。

因为快乐的裴菲已经永远留在了那个刚过去的冬天，因为在春天里我再看不到阳光。

圣诞节以后，裴菲好像变了一个人，她不再对我展颜欢笑，不再动不动就跑过来找我，不再对我说那些亲密的话，她的眼睛也不再总是那么明亮。她开始躲避我的目光，开始刻意避免与我有任何的身体接触，课堂上她也比过去沉默多了。

看着她的这些我是那么心痛，那么后悔，那么内疚。裴菲，为什么我就不能忍住，为什么我就说出了那三个字，为什么我就这样无所顾忌地拥抱了你，为什么我就在你面前不可抑制地泪流满面……

我跟她说对不起，我一如既往地对她灿烂地笑，我很小心地克制自己不再有任何暧昧的言行，可是，一切都已经不一样了，那些纯净的快乐和欢笑已经不再。

三月是植树的季节，也是学雷锋月，我们接到了学校的任务：分批到几个点植树，派几个学生到大街上搞卫生，派几个学生到养老院慰问老人，派几个学生到大桥底下协助交通，派两组学生到本区最脏的民房参与劳动。这些活动不能影响到课堂学习，必须利用半天时间完成，而且必须明确重点：此次活动主要是为了拍照和拍录像，填补过去在这方面的欠缺，以迎接即将到来的全市中小学的级别评比，因此必须“作”得像样一点。“把这么重要的任务交给你们班，是因为你们班是全级的重点班，学生的形象比较好。”德育主任对我说，“所以你一定要把事情做得漂亮。”

说实话，我很不喜欢接这样的任务，形式主义，表面功夫，弄虚作假。但又不能不这样做，因为所有人都在这么做，所有的学校都在这么做，整个社会都在这么做。

活动前我做了一番积极正面的鼓动，让学生热情愉快地去表现自己美好的一面。“没问题！我们绝对会做得好！”他们个个拍着**。

可是活动的第二天，他们就个个都垂头丧气的，连语文课也上得无精打采，令我不得不停下来弄清事情的真相。

“老师，你骗我们。”田坤很丧气地说。

“怎么回事？”我愕然。

“我们根本不是在植树，完全是在作秀。”他说。

“怎么这么说呢？”我皱着眉头。

“团委的老师并不要我们好好种树，就把我们摆来摆去的照相！”

“就是！还分慢动作来照。”

“最搞笑的是把裴菲抓到一棵已经长得很高大的树下来照。”

“是啊，是啊，她还解释说那是很多年前种的树，因为当时没拍照片，所以现在补回来。”

“老师，裴菲就当了一回多年前的某一个学生了！”田坤哈哈大笑。

“小雨也是啊，只不过她没有裴菲那么‘老’。”慧翎说。

“他们玩我们！”很多人激动地叫起来。

“我们才无聊呢，那个拍照的老师就让我们在大街上摆出几个扫地的动作，照完了就带我们到交通灯那里，看哪个老人要过马路，就要我们过去搀扶，让她照相。”

“怎么都没我们憋气，那个搞宣传的老师扛着摄像头跟着我们，那些民房又脏又丑，地上都在流着黑色的水，我们正搞得满头大汗的时候，突然就叫我们停下来，说有两个女孩子捏着鼻子，这个形象不好，要我们重复前面那些他认为好的动作。”

“还有啊，他为了拍到我们劳动后的效果，就让我们反反复复搞一小段路和一两间房，其他那些地方还是那么恶心，都没来得及搞就说到时间了。”

“老师，我们学校怎么这样啊！这不是在教我们弄虚作假吗？”

“老师，我们做的跟你之前说的完全就不一样。”

“就是，我们本来想去做好事的，结果感觉自己做了坏事。”

“好啦，都别说了！这个社会本来就是这么假的！”突然一直不爱出声的庾鸿大声说。

我猛地打了个冷战，我感觉到我深深地伤害了他们，我因为这样的结果感到非常心痛。我们的教育方式和内容常常是与目标背道而驰的，我最不愿意看到的是这样的结果，但这种事情不是一个普通的老师能掌控的。其实他们说得没错，可是我必须挽救他们的失落。但是我应该如何去挽救呢？就凭我一番慷慨激昂的演说吗？还是一番体贴的安抚？在现实的面前，语言的力量能有多大？

在我调动了所有的积极的细胞和语言以后，他们终于把愤愤不平收了起来，可是我知道，这件事对他们造成的阴影已经无法消除。同时我也在为他们感动，从教这么多年来，我已见惯了那些麻木不仁的随波逐流的可怜可悲的孩子，还会愤愤不平，还能追求真善美的孩子已经不太多。

“无论世界怎么样，我们的心都要向往美好，无论碰到什么忧伤，我们都要告诉自己我们追求的是快乐。”我望着安静下来的他们，“还有，希望我们都拥有一颗无限包容的心，理解和包容许多无奈。”

我发现他们的眼睛慢慢亮了起来。

几天以后，德育主任给了我一个电话：“慕老师，钟校长让你十点钟后到他办公室去一下，有事要跟你谈。”我很奇怪，校长找我什么事呢？最近好像也没什么特别的事啊。

由于我约了一个家长十点半见面，所以过了九点半我就往校长室走。正要敲门，听到校长室传出了德育主任和教导处主任的声音，我只好走到旁边的小阳台等候。

“怎么会出这样的事呢？慕晨雨没做好学生的思想工作吗？”是钟校长的声音。

我不觉愣了一下，想走开但又忍不住想听下去。